摘要

　　由于受到傳統(tǒng)"重利輕義"思想的影響，長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)兒童的家庭理財(cái)教育處于滯后狀態(tài)，甚至成為我們家庭教育中的盲點(diǎn)。然而美國(guó)等許多發(fā)達(dá)國(guó)家從3歲左右父母就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育。針對(duì)中國(guó)的家庭教育中兒童理財(cái)教育的嚴(yán)重不足, 家庭理財(cái)教育開(kāi)發(fā)薄弱的現(xiàn)狀,為此我們應(yīng)完善家庭教育中理財(cái)教育的基本思路,即鼓勵(lì)兒童理財(cái)教育與生活實(shí)踐相結(jié)合, 重視家庭在開(kāi)展兒童理財(cái)教育中的重要作用。

　　關(guān)鍵詞：家庭教育；理財(cái)教育；教育成本

　　Abstract

　　Because under the influence of traditional light righteousness " value profit more than justice " thought, Chinese children family financial education for a long time lagging, even become a blind spot in our family education. However in many developed countries such as the United States from about 3 years old parents began to finance education child. For Chinese family education in the children a serious shortage of financial education, family financial education development the present situation of the weak, therefore we should improve financial education in family education is the basic train of thought, which encourage children's education and life practice, attaches great importance to the family in the important role of financial education for children.

　　Key words: family education; financial education; educational cost

　　淺談家庭教育中的兒童理財(cái)教育

　　前言

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和個(gè)人財(cái)富的逐步集中，家庭的消費(fèi)能力在很大程度上得到提高。再加上在城市和農(nóng)村實(shí)施的計(jì)劃生育政策，使中國(guó)的孩子有機(jī)會(huì)接觸日常的零花錢(qián)和節(jié)日的壓歲錢(qián)，甚至許多孩子就連考試取得了好成績(jī),做家務(wù)都可以得到一定數(shù)額的金錢(qián)作為獎(jiǎng)賞。因此，非貧困地區(qū)的少年兒童持幣現(xiàn)象相當(dāng)普遍并且數(shù)額越來(lái)越大，這已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。然而另外一個(gè)令人堪憂的事實(shí)是：就孩子的特點(diǎn)而言，一方面他們手中的錢(qián)是來(lái)自于成年人而不是靠自己的付出得到等價(jià)的報(bào)酬；另一方面他們作為獨(dú)立的個(gè)體又有著強(qiáng)烈的消費(fèi)需求和欲望。這兩者之間的矛盾和差異，加之多年來(lái)家庭理財(cái)教育的欠缺，往往使他們對(duì)錢(qián)財(cái)缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，更不用說(shuō)如何科學(xué)理財(cái)了。在現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，對(duì)以貨幣為媒介的財(cái)富進(jìn)行精心籌劃進(jìn)而最大效率地利用，這是個(gè)人成長(zhǎng)中無(wú)法回避的一項(xiàng)決策�？梢哉f(shuō)，理財(cái)問(wèn)題是相伴終生的, 特別是在現(xiàn)代生活中, 理財(cái)能力已經(jīng)成為衡量一個(gè)人生存能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志, 甚至人們的理財(cái)能力已經(jīng)作為衡量個(gè)體基本素養(yǎng)的主要部分, 即在傳統(tǒng)的智商、情商基礎(chǔ)上加上財(cái)商( business quotient, 簡(jiǎn)稱(chēng)為BQ ) , 這是當(dāng)今社會(huì)每一個(gè)人必需具備的基本素質(zhì)，直接關(guān)系到人的發(fā)展和一生的幸福。對(duì)于成長(zhǎng)中的少年兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)理財(cái)不僅僅是如何用錢(qián)的問(wèn)題，其中還包含了多方面的教育內(nèi)容和多種能力的培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)研究理財(cái)教育并思考其改善的對(duì)策成為當(dāng)前家庭教育研究者亟待突破和解決的問(wèn)題。

　　1.家庭理財(cái)教育的內(nèi)涵

　　筆者檢索了近10年來(lái)在我國(guó)學(xué)術(shù)期刊上的相關(guān)內(nèi)容，得到了以下初步的認(rèn)識(shí)："理財(cái)教育"所涉及的多是觀念層面上的內(nèi)容，如王瑛在《加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的金錢(qián)觀教育》一文當(dāng)中指出，"理財(cái)教育是教育者有目的地使受教育者形成對(duì)金錢(qián)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度，從而幫助他們正確處理物質(zhì)需要與精神需要的關(guān)系，學(xué)會(huì)消費(fèi)，做金錢(qián)的主人的教育"。

　　理財(cái)教育的內(nèi)容主要涉及三個(gè)方面：在觀念層面上，理財(cái)教育是對(duì)少年兒童如何生活的教育。在日常生活與錢(qián)打交道的細(xì)節(jié)中培育他們正確的金錢(qián)觀、財(cái)富觀、消費(fèi)觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；在知識(shí)層面上，理財(cái)教育是對(duì)少年兒童進(jìn)行有關(guān)錢(qián)的啟蒙教育，幫助他們認(rèn)識(shí)錢(qián)的本質(zhì)、錢(qián)的來(lái)源、錢(qián)的重要性、錢(qián)的功能，了解合法獲得金錢(qián)、合理利用金錢(qián)、科學(xué)支配金錢(qián)、以及在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中如何維護(hù)自身合法權(quán)益、如何創(chuàng)造財(cái)富等基本常識(shí)；在行為層面上，理財(cái)教育著力于少年兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和理財(cái)能力的訓(xùn)練。在管理零花錢(qián)、購(gòu)物、存錢(qián)、投資保險(xiǎn)、家庭支出安排等與未成年人密切相關(guān)的事項(xiàng)中，給他們參與決策和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以提高智慧水平，訓(xùn)練他們的駕馭能力、管理能力、辨別能力、選擇能力。在理財(cái)教育中，觀念培育是先導(dǎo)，知識(shí)傳授是基礎(chǔ)，智慧與技能訓(xùn)練是創(chuàng)造的源泉。

　　2.理財(cái)教育從兒童期開(kāi)始的必要性和重要性

　　2.1 家庭教育中幼兒理財(cái)教育的必要性

　　2.1.1 家庭教育中兒童理財(cái)教育的現(xiàn)狀

　　有資料顯示：在對(duì)隨機(jī)抽取的280名兒童的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，53%的兒童月開(kāi)銷(xiāo)占全家總收入的1/3，39%的兒童每月開(kāi)銷(xiāo)占總收入的1/4，8%的兒童每月開(kāi)銷(xiāo)占總收入的1/2，兒童消費(fèi)水平普遍超過(guò)家庭人均生活水平。這是不合理的。歸其原因主要有以下三個(gè)方面:第一,許多家長(zhǎng)通過(guò)物質(zhì)手段作為獎(jiǎng)勵(lì)，給孩子造成很多錯(cuò)誤的意識(shí)，比如"我用功讀書(shū)是為了贏得爸爸媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)"。第二,部分家長(zhǎng)的不好的榜樣作用。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，富裕了就要享受，有錢(qián)了就要用，于是花起錢(qián)來(lái)便大手大腳。在這種潛移默化的"熏陶"下，兒童就學(xué)會(huì)了不合理的消費(fèi)。 第三，長(zhǎng)輩們的有求必應(yīng)。長(zhǎng)輩覺(jué)得自己小時(shí)候缺吃少穿，現(xiàn)在日子過(guò)好了，絕不能再難為孩子，讓孩子受半點(diǎn)委屈了，并且現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，當(dāng)孩子即使提出不合理的消費(fèi)要求時(shí)，長(zhǎng)輩們帶著這種補(bǔ)償?shù)男睦�，便不斷地滿足孩子的不合理消費(fèi)需求。