�。�六）、重視節(jié)奏在歌曲中的運用

　　節(jié)奏是為了學習音樂服務(wù)的，光靠節(jié)奏是無法將音樂的美升華的，所以培養(yǎng)孩子音樂節(jié)奏感時讓節(jié)奏和歌曲結(jié)合在一起，既能提高孩子對歌曲速度的理解，也能加強了樂感的理解及體驗。怎樣把節(jié)奏融入歌曲呢？如：在學習《火車開了》歌曲中，按照音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞，以便更好的掌握音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度。同時讓孩子們在教室里排成長隊，模仿火車開動的轟隆轟隆的聲音和親身感受火車開動的有規(guī)律、有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動的音響效果，幼兒在理解后開始唱，在唱的過程中理解了歌曲的意境。在樂曲伴奏下能充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力同時也感受出的各種各樣的節(jié)奏，對發(fā)展孩子們的智力、個性及能力的發(fā)展起了不可低估的作用。

　　總之，音樂是聲音與情感藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的能力，必須引導幼兒多聽、多想、多進行情感體驗，多表現(xiàn)。當然不管運用什么手段去培養(yǎng)幼兒在音樂游戲中節(jié)奏感，但用最有效、最佳的方法去培養(yǎng)，那對幼兒來說都是有益的，節(jié)奏感對于幼兒將來的成長是有好處的，所以，在音樂教學中節(jié)奏感的培養(yǎng)是我們幼兒教育的重要的教學方法。我們要尋求最好的教育方法去教育幼兒，培養(yǎng)節(jié)奏感就是我們教育幼兒的比較有效教學方法。對于這種培養(yǎng)的探究，我們更要深刻去探討，探討更多的培養(yǎng)幼兒在音樂游戲中節(jié)奏感，讓節(jié)奏感深入每個幼兒的心靈，使他們音樂素質(zhì)和能力訓練得到提高。

　　參考文獻：

　　[1]楊麗梅.《首調(diào)唱名體系的學習策略》《中國音樂教育》.2002.3

　　[2]邵祖亮.《音樂教學》.上海音樂出版社

　　【幼教叢林】

　　《幼兒園音樂教學法.北京師范大學出版社》，張志華主編，1988年12月第1版.