[摘要]幼兒繪本作為展現(xiàn)幼兒視域中的審美世界并能與幼兒這個接受主體產(chǎn)生積極的、有意義的互動效應的一種讀物，它所具有的敘事性的圖畫、完美結合的文圖、充滿趣味的內容等方面的特點深受幼兒的喜愛。本文試從具體作品出發(fā)，分析繪本的類型、特征及作用，介紹幼兒繪本，增進對這一獨特的兒童文學樣式的了解和關注。

　　[關鍵詞]  幼兒繪本  類型  特征  作用繪本是由圖畫文本和文字文本共同構成的一種圖文并重的書籍形式，幼兒繪本是以圖畫為主，文字為輔（甚至沒有文字），展現(xiàn)幼兒視域中的審美世界并能與幼兒這個接受主體產(chǎn)生積極的、有意義的互動效應的一種讀物。隨著人們對早期閱讀的重視，繪本的讀者越來越多，不但《東方娃娃》雜志推出了專門的繪本版，介紹各國的優(yōu)秀繪本讀物，市場上各種版本的繪本也越來越多。作為"人生第一書"，幼兒繪本是幼兒進行親子閱讀和自主閱讀的主要讀物。根據(jù)繪本作品所反映的內容，幼兒繪本可以分為故事、教育、科普三大類。具有圖畫的敘事性、文圖的完美結合、內容充滿趣味和主題富含哲理等方面的特點。還有認識作用、教育作用、審美作用、和娛樂作用。

　　一、幼兒繪本的類型幼兒繪本的題材內容大多從孩子的眼光出發(fā)，正所謂童眼看世界，接近幼兒的生活世界。不僅增添幼兒的生活樂趣，還陶冶幼兒的性情，開啟幼兒的智慧，即是語言教科書，又能是百科知識的啟蒙讀物。幼兒繪本作品中的圖畫是用來講述故事的，視覺形象不但具有鮮明的特征，還有飛揚的想象，有象征的、典型的形態(tài)。而繪本中的文字則簡潔明快，符合幼兒的生活經(jīng)驗，同時還能幫助幼兒擴展理解力和想象力等。根據(jù)繪本作品所反映的內容，幼兒繪本可以分為故事、教育、科普三大類。

　�。ㄒ唬┕适骂愑變豪L本中的故事類，主是體現(xiàn)的是幼兒生活的美，讓幼兒在童話故事尋找想象中的美，在人物傳記中體味人物生活的美，在民間傳記中品嘗傳統(tǒng)文學的美。

　　1、童話故事童話故事一直是為幼兒所喜歡的一種文學形式，繪本形式的童話故事更為他們展示了一個美麗、充生機的世界。如繪本《逃家的小兔》是瑪格莉特o懷茲o布朗創(chuàng)作的，這本作品就像她曾經(jīng)說過的那樣，是"寫一本簡單的書……讓孩子們能有一小會兒從系鞋帶一類的生活瑣事的煩惱中解脫……來到一個永恒的童話世界。"這個故事講述了一只小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡單故事。這個故事簡單得不能再簡單了，簡單到了只剩下幾段對話，但就是這幾段對話，卻讓世界上的人都為之著魔了。它總是能讓年幼的孩子感到一種安詳寧靜的愉快。因為幾乎每個孩子在幼小的時候都曾經(jīng)在游戲中幻想過像小兔子一樣離開家，用這樣的方式來考驗媽媽對自己的愛，而這個小兔子的經(jīng)歷就像他們自己的游戲一樣，給他們帶來了一種妙不可言的安全感。

　　2、神話傳說在神話、民間故事和傳說中，人的意識活動都是物我不分、主客不分的：以自我為中心，將想像和主觀情緒投射到客體之上，或將客體人格化，或將主體神化。幻想和現(xiàn)實、直觀感知覺與主觀情感、理性與感性都互相混合。童年的人對世界的認識和描述也是主客不分的，對世界的認識也是樸素的、混沌整體的。于是，我們在幼兒繪本中可以直觀地看到那種樸素視野中的所有圖景。繪本《爺爺一定有辦法》就源自一首被猶太人吟唱了幾具世紀的古老民謠，講的是一個裁縫的大衣舊了，他把它改成了外套、背心、領帶，最后變成了一個扣子。當扣子不見時，他就創(chuàng)作了一首關于它的歌。這個繪本故事將傳說中的裁縫變成了一個爺爺，采用重復且富有節(jié)奏的文字來敘述整個故事，既簡單溫馨，又朗朗上口。每一個跌宕起伏處，不僅帶來了驚喜，更能讓人體會到濃濃地情感在爺爺和約瑟間傳遞。

　　3、人物傳記在幼兒園的藝術活動中，孩子們總是能認識各位藝術大師，在藝術的海洋里，欣賞他們的畫作，臨摹大師的作品，通過自己的方式表現(xiàn)出來。可是有關于他們的童年故事、成長過程、鮮為人知的家居生活，以及如何走上藝術之路的許許多多有趣的故事，卻是知之甚少，在孩子們的詢問中，我發(fā)現(xiàn)了這一套書《走進世界最偉大的藝術家》（共10冊）。這套書在每一位作者的用心創(chuàng)作與撰寫中，使幼兒讀之趣味盎然，好像也分享了藝術豐富的創(chuàng)作生命。西洋藝術家的故事，用兒童文學的創(chuàng)作方式，以為孩子寫下有趣味，又有文學性的好書為目的，讓孩子們輕輕松松地走入藝術家的真實生活。讓他們在閱讀之旅中，充分享受到藝術的廣闊世界，進而提高孩子們的欣賞品位與創(chuàng)作能力。