二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域扮演著越來(lái)越重要的角色。隨著教育改革的不斷深入，電教教育以其生動(dòng)形象的直觀性，不受時(shí)空限制的再現(xiàn)性，表現(xiàn)手法的多樣性，寓于變化的優(yōu)越性，成為教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志，它能化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，使教育活動(dòng)有聲有色，早期幼兒教育媒體例如：課本、粉筆、黑板、幻燈等的使用曾為幼兒教育發(fā)展做出過貢獻(xiàn)。"教育面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化"！要想使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的要求成為二十世紀(jì)的人才，計(jì)算機(jī)教育勢(shì)在必行。目前，在我國(guó)有很多中小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，而從學(xué)前期的幼兒開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)還是一種新的的嘗試，學(xué)前期的孩子沒有英文和語(yǔ)言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的確有一定的困難，但是如果針對(duì)他們好奇心強(qiáng)，想象力豐富，活潑好動(dòng)，有很強(qiáng)的創(chuàng)造潛質(zhì)等特點(diǎn)，充分利用計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)作用，在學(xué)前期幼兒中開展計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)于開發(fā)幼兒智力潛能有重要的作用。

　　一．計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)幼兒興趣

　　學(xué)前期的幼兒的幼兒的教學(xué)并不在于掌握知識(shí)的多少，關(guān)鍵是能否培養(yǎng)幼兒探索新事物的興趣和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，根據(jù)幼兒這一心理特征，在教學(xué)過程中，利用計(jì)算機(jī)教學(xué)手段靈活多變，形象生動(dòng)活潑，內(nèi)容圖文并茂，聲像同步，完全打破了傳統(tǒng)教學(xué)中教師講解單調(diào)枯燥，教學(xué)內(nèi)容平面靜態(tài)的特點(diǎn)，它既符合幼兒好奇心，又能客服幼兒注意力穩(wěn)定性差的不足。

　　且看，學(xué)前班計(jì)算活動(dòng)《10以內(nèi)的加法和減法》的一個(gè)鏡頭：幼兒甲一一邊說(shuō)：讓我來(lái)出題，一邊根據(jù)計(jì)算機(jī)的提示點(diǎn)擊"出題"則計(jì)算機(jī)以10以內(nèi)自然數(shù)隨機(jī)產(chǎn)生試題，幼兒乙則迅速計(jì)算并操作鼠標(biāo)，將答案選擇區(qū)內(nèi)的答案拖到答題位置，或在答題位置用鍵盤敲入，答案正確的則電腦會(huì)自動(dòng)在幼兒乙的積分欄中加入一小紅旗，且點(diǎn)發(fā)出熱烈的掌聲-------，孩子們兩人一機(jī)，你來(lái)我往，你一題我一題，熟練的操作，玩著計(jì)算游戲興致高漲。從而也體現(xiàn)了孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

　　二計(jì)算機(jī)教學(xué)可以促進(jìn)幼兒智力潛能的開發(fā)

　　幼兒時(shí)期是人智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期如果對(duì)幼兒智力的各方面素質(zhì)給予有意思、有目的的訓(xùn)練與開發(fā)，將會(huì)對(duì)他們今后智力發(fā)展有不可估量的作用。計(jì)算機(jī)有它自身獨(dú)具的特點(diǎn)，如果能發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，合理地安排幼兒計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于促進(jìn)幼兒智力潛能的開發(fā)是一種極好的手段。

　　1運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)可以吸引幼兒注意，促進(jìn)他們觀察力的發(fā)展。

　　學(xué)前班的幼兒的注意力一無(wú)意注意為主，那些具體生動(dòng)、直觀形象、顏色鮮明的事物很容易引起他們的注意，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以通過演示不同顏色、不同形狀的圖形，加以各種有趣的聲音或解說(shuō)詞，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官吸引他們注意觀察，這既學(xué)習(xí)了圖形方面的知識(shí)，又運(yùn)用計(jì)算機(jī)的聲像并存優(yōu)勢(shì)吸引了幼兒的注意力，很好地促進(jìn)了他們觀察能力的發(fā)展。例如，通過計(jì)算機(jī)出示五種幼兒感興趣的物體，講其中兩個(gè)物體的圖形剪影放大并部分疊加到一起，每一個(gè)圖形剪影為一種顏色，讓幼兒通過觀察，判斷這是什么影子，通過動(dòng)手操作找出正確答案，剪影畫面中鮮艷的色彩、有趣的形狀，以及判斷正確后計(jì)算機(jī)所發(fā)出的奇妙的聲音及評(píng)語(yǔ)，都深深地吸引了幼兒的注意力，大大增強(qiáng)了他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是興趣，有效地提高了幼兒的觀察能力。

　　2運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)可以激發(fā)幼兒聯(lián)想、促進(jìn)他們想象力的發(fā)展

　　幼兒的想象以無(wú)意想象和再招想象占優(yōu)勢(shì)，想象內(nèi)容具有直觀性、片面性和模仿性。教師在教學(xué)中可以有意思地用計(jì)算機(jī)播放各種圖片，以豐富幼兒的視覺經(jīng)驗(yàn)積累表象，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造想象能力。孩子的世界是色彩斑斕的，如果讓他們把這個(gè)腦海中的世界用計(jì)算機(jī)描繪出來(lái)，是對(duì)幼兒想象的良好鍛煉。

　　3運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)可以啟發(fā)幼兒思考、促進(jìn)他們思維能力發(fā)展