小班幼兒由于其年齡和心理特點(diǎn)，尤其喜歡游戲和運(yùn)動(dòng)，而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，我想根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到游戲和運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，這樣既可滿足幼兒的游戲和運(yùn)動(dòng)需要，又可很好的完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)將我是如何在游戲與體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享。

　　一、在游戲中學(xué)習(xí)記得有一位教育家說過：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶。”幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。因此，融入數(shù)學(xué)知識(shí)的游戲則更受幼兒的喜歡。如，數(shù)學(xué)活動(dòng)給《拖鞋配對》時(shí)，我將一半的拖鞋藏入地毯下、椅子下、桌子下、小柜旁等。讓幼兒在《捉迷藏》的游戲中找到了拖鞋寶寶的另一個(gè)好朋友，很快為一雙雙拖鞋配好對，并把他們送回家小班幼兒由于生理和年齡的特點(diǎn)，其注意力集中的時(shí)間比較短�？墒�，在我們組織幼兒觀看老師表演的童話劇時(shí)，在整個(gè)過程中，小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地觀看，這說明小班幼兒不是不能相對時(shí)間長一點(diǎn)的集中注意力，而是視內(nèi)容和形式而定。能吸引幼兒的內(nèi)容和形式的活動(dòng)，就能讓幼兒保持長時(shí)間的注意。受這一生活特例的啟發(fā)，我在將顏色和圖形結(jié)合起來復(fù)習(xí)時(shí)就利用了“變魔術(shù)”的方法，故意用夸張的動(dòng)作將各色圖形藏在摸袋中嘴里說“一、二、三，變、變、變！”小朋友都睜大了眼睛觀看到底變出了什么顏色，什么形狀的圖形，而且還期待著下一個(gè)老師將會(huì)變出什么來。這樣枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)就變得有趣，而簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲變得生動(dòng)起來。小朋友學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，效果也更好。

　　二、在日常生活中學(xué)習(xí)日常生活活動(dòng)在小班幼兒的一日活動(dòng)中占了很大的比例。所以將數(shù)學(xué)知識(shí)融入幼兒的日常生活中，就使小班幼兒必須面對的一個(gè)問題。于是我就依據(jù)每一個(gè)日常生活過程來滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來。如，在吃餅干時(shí)，我就啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋讓餅干“變魔術(shù)”，一會(huì)兒變成三角形，一會(huì)兒變成正方形，一會(huì)兒變成圓形。這樣小朋友在吃餅干的時(shí)候便不知不覺的鞏固了對圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣，而且還避免了浪費(fèi)餅干的現(xiàn)象。

　　娃娃家是小班孩子最喜歡的角落活動(dòng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我就經(jīng)常利用“娃娃家”來幫助幼兒復(fù)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識(shí)。如引導(dǎo)幼兒區(qū)分娃娃的大小。把碗和杯子進(jìn)行分類擺放。認(rèn)識(shí)娃娃的衣服顏色。黃娃娃家里的餐具都有個(gè)黃標(biāo)記，綠娃娃家、紅娃娃家的餐具應(yīng)該是什么標(biāo)記呢？

　　吃完飯用毛巾擦嘴時(shí)，我要求幼兒先將長方形毛巾展開擦嘴，再將長方形對折成正方形擦臉，最后再把正方形對折成長方形擦手。

　　幼兒在午睡穿脫衣服時(shí)，可引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己穿了幾件衣服，幾條褲子等等。

　　總之，在幼兒的日常生活中，隨機(jī)的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使幼兒在沒有思想負(fù)擔(dān)的情況下自然、輕松、愉快的獲得一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣三、運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)有人說，幼兒是在摸、爬、滾、打中認(rèn)識(shí)周圍世界的。由于年齡原因，小班的孩子更喜歡運(yùn)動(dòng)。順應(yīng)這一特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)空間方位“上、下、里、外”這一概念時(shí)，我讓每個(gè)幼兒拿了一個(gè)呼啦圈，孩子按照老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。上，孩子馬上把圈舉得高高的；下，孩子馬上把圈放在下面；里面，孩子趕快跳進(jìn)圈里；外面，孩子馬上跑了出來。整個(gè)活動(dòng)孩子一直情緒高漲，在趣味化的體育游戲中，把這一概念了解的滾瓜爛熟。

　　如“拍皮球”是個(gè)傳統(tǒng)的游戲，也是幼兒喜歡的游戲。我就結(jié)合“1”和“許多”這個(gè)活動(dòng)，在原來的游戲中增加了“拍一下”、“拍許多下”，在練習(xí)雙腳跳時(shí)，我也讓孩子“跳一下”、“跳許多下”。這樣的游戲更切合教學(xué)實(shí)踐也更有利于幼兒掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。