【內(nèi)容摘要】

　　游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，是幼兒的天性。前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲?yàn)?quot;兒童的心理維生素"。幼兒游戲蘊(yùn)藏著幼兒發(fā)展的需要和教育的契機(jī)，發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點(diǎn)在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，這是游戲的本質(zhì)所決定的。那么，在幼兒園的教育教學(xué)中又如何發(fā)揮游戲的作用呢？本文通過自己的工作實(shí)踐，摸索、總結(jié)出利用各種游戲的方式，幫助和促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】游戲 了解  塑造    擴(kuò)大   培養(yǎng)

　　眾所周知"幼兒期就是游戲期"。學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成人活動(dòng)、反映他熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣，這就使得教學(xué)游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒老師，在游戲中抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，并予以指導(dǎo)教育，這便是最重要的任務(wù)。游戲僅僅作為幼兒的隨意游戲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。事實(shí)上游戲也是教師進(jìn)行教育的一種手段。下面我就談?wù)勗谟螒蜷_展過程中的一些體會(huì)。

　　一、通過游戲讓幼兒了解社會(huì)，塑造良好的個(gè)性。

　　游戲是幼兒反映社會(huì)、反映成人活動(dòng)的一種活動(dòng)，這種活動(dòng)帶有很大的模仿性。幼兒很大程度上就是通過模仿來認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，老師提供了一個(gè)游戲的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情節(jié)，讓幼兒從不同的側(cè)面了解社會(huì)，這是游戲較其他活動(dòng)的一個(gè)不同所在。

　　如：一次在玩打電話的游戲時(shí)，有一個(gè)小朋友說："我是專門聽電話的，" 我馬上接下去問："你聽電話后干什么？" "我聽后可以幫助別人。"于是小朋友開始打電話請(qǐng)其幫忙。不一會(huì)兒這個(gè)小朋友就急了，喊道"不行、不行，我?guī)筒涣四銈儯?quot;"他不能夠幫我們。有誰知道打什么電話就會(huì)有人幫我們？" 旁邊一個(gè)孩子叫起來："打110！" "對(duì)，打110"小朋友齊聲附和著。"是的，110熱線服務(wù)臺(tái)就是專門幫助別人解決困難的，任何人有困難都不用害怕，只要撥通電話就行了。"這樣的一個(gè)游戲幫助孩子們了解社會(huì)，了解當(dāng)今社會(huì)上的新機(jī)構(gòu)以及新機(jī)構(gòu)成立的宗旨。

　　當(dāng)然，把幼兒身邊的、經(jīng)常見的、熟悉的事情穿插在游戲中，能更好的了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，建立自我。

　　如：有一次一個(gè)小朋友做汽車上的售票員，我對(duì)他說："我是你的老朋友，可我今天沒帶錢，你就讓我上車不買票吧！" 他聽了我的話愣住了，但經(jīng)不住我再三說好話，最終他同意了。就在這時(shí)，有一個(gè)小朋友說"媽媽跟我說：'上車就得買票'。"一句話就引起小朋友爭(zhēng)論。結(jié)果意見變?yōu)槎�種：一種認(rèn)為既然是老朋友當(dāng)然可以不買票；而另一種則認(rèn)為不行。一個(gè)小朋友激動(dòng)地說："我爸爸就是司機(jī)，每次上車，他就會(huì)跟我說：乘車規(guī)則，那就是'上車要買票，月票請(qǐng)出示'，這條規(guī)則人人都要遵守。" 經(jīng)她這么一說，大家多不再爭(zhēng)了。第二天，當(dāng)我們?cè)僦貜?fù)昨天那段情節(jié)時(shí)，我們的"售票員"說什么也不同意了，他一本正經(jīng)地說："我已經(jīng)知道乘車的規(guī)定，干嘛還要再做呢？" 可見游戲中傳授給幼兒的道德意識(shí)、行為規(guī)范在孩子心目中是根深蒂固的。在游戲中討論發(fā)生在周圍的事，讓孩子通過討論知道一些道理，對(duì)于他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣有很大好處

　　二、通過游戲擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。

　　我們的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說："孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。"由此在游戲中讓幼兒獲得知識(shí)，對(duì)孩子來說學(xué)得自在；對(duì)老師來說也教得自然。事實(shí)上，在游戲中可以豐富幼兒的知識(shí)有許多許多。諸如：四大發(fā)明、交通規(guī)則、交通工具、人體的發(fā)育成長(zhǎng)、世界著名的建筑物、中國文化歷史等等。這些知識(shí)的傳播在游戲中是幼兒最渴望獲得的，若你能雪中送炭，效果會(huì)比一次一次說教來得好得多。