《弟子規(guī)》里面有如下這樣一些語句：

　　"父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。""兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。""或飲食，或坐走，長者先，幼者后。"……

　　還有："讀書法，有三到，心眼口，信皆要；方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。"……

　　再有："凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。"等等。

　　孩子們經常學習、背誦古人的這些訓導，會潛移默化地影響他的日常行為。因此，在培養(yǎng)教育孩子的時候，我們根據《弟子規(guī)》的內容，首先從以下四個方面入手去做：

　　①培養(yǎng)孝心，對父母親要有一片赤誠的孝順之心；從孝順父母開始，慢慢培養(yǎng)"愛心"，培養(yǎng)孩子對家庭和社會負責的品性和習慣。

　�、谂囵B(yǎng)恭敬心，對一切人和一切事物都有一份恭敬心，對人要有禮貌。

　�、叟囵B(yǎng)專注能力（定力），要使孩子能夠把心靜得下來，能夠專心致志地學習，能夠對學習有興趣。專注力是提高學習效率的關鍵因素之一，是人獲取知識、掌握技能、完成各種智力操作的必要條件，而專注的先決要素就是"靜"和"定"，正如曾子在《大學》中所說的那樣："知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。"

　�、莛B(yǎng)成良好的品性習氣，培養(yǎng)認真負責、堅忍不拔的精神，培養(yǎng)端莊優(yōu)雅的態(tài)度和良好的行為習慣。

　　在古詩文的誦讀方面，過去我們曾經一度提倡多讀多背，要求孩子們在老師的指導下誦讀最有價值、最有用的傳統文化的經典原著。想讓孩子們在十三歲之前背下十萬字以上的古文經典和外文經典，希望他們飽讀詩書，滿腹經綸，學貫古今，才通中西。而內地其它學校卻有一條行之有效的經驗認為：小孩子學習傳統文化需要"一門深入，長期熏修"。

　　根據這一條成功的經驗，我們現在主要是讓孩子們學習落實《弟子規(guī)》。在學好了《弟子規(guī)》之后，也要學習《三字經》、《孝經》等其它經典著作，但教學的重點仍然是"孝道"，強調"百善孝為先"。

　　為父母親做事，是幼兒們最樂意去做，也是最容易做到的。一切做好事的品性和習慣都可以從孝順父母開始培養(yǎng)，對孩子的品德教育，"愛心教育"，也要從"孝道教育"開始做起。"孝經"里有一句話："愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。"一個小孩子只要有了孝心，他想壞也壞不到哪里去。

　　2、在幼兒園中實施傳統文化教育的具體方法：

　　總的說來，教學方法主要是以反復誦讀為主，讀用結合，學以致用。淺顯的內容可結合實際適當講解，難的內容不講解，留待以后在人生道路上慢慢體悟。在教學中，老師可以給孩子們講一些相關的故事，或組織孩子們就學習的內容進行表演，以提高學習性趣、加深印象。下面分六個部份進行介紹。

　�、帕�字真言。臺灣王財貴教授提出的教學方法是六字真言："小朋友，跟我讀。"就是讓孩子們跟著老師（或錄音帶）讀念，像唱歌一樣。這種教學方法，在幼兒初學傳統文化的階段很管用，效果很好。

　　⑵培育"園風"。我們在本園小班、中班、大班、學前班等幾個班級中，普遍開展誦讀活動，要求幼兒園中人人誦讀，天天誦讀，大量誦讀，整篇誦讀，快樂誦讀，反復誦讀，養(yǎng)成朗讀的習慣，全園書聲瑯瑯，讓讀書聲響徹我們幼兒園的各個角落，形成朗讀的風氣。

　�、潜痴b和體悟。學習傳統文化，除了知識的了解之外，還須要有體悟。背誦是體悟的重要條件。按照古代私塾的教學方法，十四歲以前的孩子大多只是背誦，十四歲以后再由師長加以講解。現代心理學證明，人在不同的年齡階段，其心理特點也是不同的。在幼兒階段，強化記住傳統文化的精髓，不僅開發(fā)和鍛煉了孩子們的記憶能力，而且為以后的學習和研究打下了堅實的基礎。