。ㄈ┱_對待幼兒錯誤的行為
俗話說:人非圣賢,孰能無錯。"孩子天真好奇,什么事都想自己動動手、試一試,但孩子的生活經(jīng)驗很少,在動手的過程中難免會有失誤。碰到這種情況,許多做父母的會 火冒三丈,逮住孩子就一頓責(zé)罵,這樣只會引起孩子的反感、讓孩子和你對著干,從此以后做事畏首畏尾,這樣的結(jié)果不是做父母的希望得到的。美國兒童教育家海姆o吉諾特曾說過:"懲罰不能阻止不良行為,它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心,更加巧妙地掩飾罪行,更有技巧而不被察覺。所以家長要明白教育的目的是讓他知錯就改。如果家長不斷訓(xùn)斥孩子,孩子適應(yīng)"被訓(xùn)斥"的能力不斷提高,反而會使孩子出現(xiàn)逆反心理。當(dāng)孩子有缺點(diǎn)錯誤時,家長要先了解情況,再根據(jù)事實講道理,使孩子意識到自己錯在哪里,給孩子指明"出路",讓孩子改錯有明確的目標(biāo),效果才更明顯。做適當(dāng)?shù)呐u教育。批評要注意分寸和場合,盡量避免把孩子的錯誤當(dāng)著大家面說,也不要對孩子算老帳,更不能動不動就訓(xùn)斥、恐嚇孩子。 (四)不要總是當(dāng)著孩子的面夸別的小朋友
經(jīng)常在幼兒當(dāng)中使用對比不利于幼兒自尊心的成長。大多數(shù)家長都期望自己的孩子比別人的好,當(dāng)他們看見別人的孩子比自己孩子好的時候都喜歡夸別人的孩子。比如:"你看。∪思业男∶妹枚喙园,不像你整天吵吵鬧鬧,只會淘氣,讓人心煩。""你看人家小明畫的畫多美啊!你呢?"等?偠灾,一定要把孩子批得體無完膚才過癮。家長的本意可能是想刺激自己的孩子趕上別人,但這種攀比,比掉的恰恰是孩子的自尊心與自信心。孩子在發(fā)展上各有長短,要求自己的孩子處處強(qiáng)過別人,是非常不實際的,其實這種教育方式是對幼兒的自尊心傷害最直接的。長期或者經(jīng)常對幼兒采用這種教育方式會給幼兒形成"我比別人差"的潛意識,這種潛意識使幼兒的自尊心處在一個受傷的狀態(tài) 。 在幼兒幼小的心靈中,總認(rèn)為父母最愛自己,最疼他們,一旦他們聽到父母夸獎別人家的孩子,就可能會認(rèn)為父母親不愛自己,喜歡其它的孩子,從而產(chǎn)生很強(qiáng)的失落感,久而久之,自卑心理就產(chǎn)生了。 (五)相信孩子
在日常生活中,我們常常會遇到這樣的情況,有些家長對孩子什么都不放心,總以為孩子年紀(jì)小,這也不行,那也不行,不相信孩子。家長的這種認(rèn)識會直接影響自己的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式關(guān)系到孩子的發(fā)展。 如,周末在家,媽媽在家折豆角,玲玲就搬凳子坐在媽媽旁邊,她呀要一起折豆角,但是媽媽覺得玲玲還小,不會折豆角,媽媽堅持不讓,玲玲很不開心,就叫爸爸來幫忙,一定要折豆角。專家指出,2~3歲的孩子自尊心開始萌芽,獨(dú)立性也一天強(qiáng)似一天。無論做什么事,寶寶總要說上一句"我自己"。而這時的孩子,也開始注意別人對自己的評價,希望被人家說"好"這樣會讓他們覺得很自豪。因為,"不放心"、不給做"實際上是對孩子的不尊重,它會傷害到孩子的自尊心和自信心,讓幼兒產(chǎn)生自卑感,并對家長產(chǎn)生不滿意的情緒,甚至對立起來。 所以,作為家長,要相信自己的孩子,這點(diǎn)很重要。幼兒是以別人對自己的評價來認(rèn)識自己的,只要家長認(rèn)為他行,孩子就會產(chǎn)生自信能主動去動手動腦,勇于探索、嘗試,從而獲得較快的發(fā)展。 (六)注意說話的語氣和方法
在日常生活中,許多家長經(jīng)常無形中的傷害著孩子的自尊心。沖動型的家長,一見孩子做了什么調(diào)皮的事,便"你這個混球,叫你不要做,你還要做,真是不可救藥!","你就不知到干好事"等,隨口而出。這種辱罵和否定,會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心和自信心。辱罵與嚇唬孩子是一種粗暴行為,對幼兒來說,心理上會受到很大傷害,自尊心遭到踐踏,產(chǎn)生自卑感。例如,"真他媽的,你再不吃飯,你就給我滾蛋,我不想要你這樣的孩子了",等等。顯然,這些都是氣話。這種環(huán)境中成長的孩子,心理壓力大,常常感到不安,性格就容易變的內(nèi)向。當(dāng)他們被家長用污言責(zé)罵時,感到憤怒與厭惡,但卻又在潛移默化中學(xué)會了滿口污言,并施予他人。嚇唬的另一個后果是,逼著孩子說謊。因為他還不明白為什么不能這樣做,只知道會遭到辱罵,千方百計掩飾自己的過失。為了蒙混過關(guān),就編謊話。要知道,孩子的自尊心一旦被催毀,是很難重建的。 因此父母要注意自己的語氣,不要讓那些帶刺的、侮辱人的話,對孩子的精神構(gòu)成威脅,傷害他們的心靈。 (七)父母做錯了,要學(xué)會向孩子承認(rèn)錯誤