5、利用親子游戲?qū)τ變哼M(jìn)行數(shù)學(xué)教育家長是幼兒教育不可或缺的角色，家長該如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢？通過實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)家長可以選擇一些隨機(jī)性較強(qiáng)的事物作為材料，在與孩子玩的游戲中自然而然的滲透數(shù)學(xué)。

　　例如在一次家長觀摩活動時，我進(jìn)行了一個數(shù)學(xué)活動“學(xué)習(xí)5的組成”。其中我就設(shè)計(jì)了一個操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲“分雪花片”，每個孩子一種顏色的雪花片5個，讓孩子跟爸爸媽媽進(jìn)行互動操作，一份分給爸爸，一份分給自己，然后把這個分的過程記錄下來。最后和爸爸媽媽一起總結(jié)5有幾種分法。在和爸爸媽媽的互動中，孩子們分得很開心，記錄得也很清晰，既獲得了經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了親子感情。

　　幼兒的生活離不開游戲，幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)都可開展有趣的游戲活動。因此，作為教師應(yīng)多積累和探索，創(chuàng)新更多更好的游戲活動，充分利用一日活動靈活地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和復(fù)習(xí)數(shù)形知識，使幼兒知道在自己生活的周圍世界中充滿了各種數(shù)學(xué)知識，引起他們探索、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的更高興趣。