作為一名工作在教育戰(zhàn)線近三十年的老教師，我個(gè)人認(rèn)為：未來社會(huì)需要頭腦敏銳、思路獨(dú)特、積極進(jìn)取、充滿創(chuàng)造、對(duì)他人對(duì)社會(huì)充滿愛心和責(zé)任心的社會(huì)主義建設(shè)者。

　　現(xiàn)在的孩子生長在四二一一家庭模式里，孩子們?cè)诩彝ブ刑幱诤诵牡匚�，他們處在祖孫家長2代人的寵愛甚至是不理智的溺愛中，如何使他們成為合格的接班人，成為新世紀(jì)的主人，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。

　　3-6歲的幼兒是各種能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過30年的一線工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，得出美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒各項(xiàng)能力和發(fā)展具有重要的作用。美術(shù)活動(dòng)是一種觀察、感受、思考、創(chuàng)造相結(jié)合的活動(dòng)。幼兒通過美術(shù)活動(dòng)觀察并且表達(dá)周圍的世界，表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受。幼兒美術(shù)活動(dòng)無論是對(duì)其智力發(fā)展還是個(gè)性健全，起到舉足輕重的作用。

　　一、在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察力。

　　不論繪畫還是泥塑都是一種視覺藝術(shù)活動(dòng)。不管是捏泥、寫生還是剪貼等都是認(rèn)真觀察后才能進(jìn)行的。觀察力強(qiáng)，所創(chuàng)作的作品就有較強(qiáng)的敏銳度，觀察力弱，寫生事物的真實(shí)感就差。所以在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，幼兒首先被訓(xùn)練的就是觀察力。美術(shù)活動(dòng)中觀察整體，細(xì)節(jié)，需要幼兒不停地比較和觀察。

　　比如：有一次，我班進(jìn)行一次紀(jì)念三八節(jié)的活動(dòng)。活動(dòng)的主題就是紅花送給《老師媽媽》，根孩子們交代完繪畫的主題和目標(biāo)后，我就坐在前面椅子上給孩子們畫。孩子們觀察得非常認(rèn)真，大順子把老師的眼睛畫成一大一小，那天我的眼皮還真就是一大雙一小雙；李俊博給老師鼻子上點(diǎn)了一個(gè)大黑點(diǎn)，說老師鼻子上長個(gè)大痦子，呵呵，觀察真細(xì)，我的那顆痦子在兩年前就點(diǎn)掉了，不仔細(xì)看根本看不出，這些細(xì)小的東西都被孩子們捕捉到了。。。。所以孩子們的觀察力在美術(shù)活動(dòng)中會(huì)得到極大提高。

　　二、美術(shù)活動(dòng)能培養(yǎng)孩子的自信心。

　　有的幼兒對(duì)繪畫的興趣是天生的，有的是后天培養(yǎng)的。孩子最開始接觸畫畫時(shí)，都是出于新鮮和好奇，這個(gè)時(shí)候就要讓幼兒動(dòng)手畫一些簡單而又有趣的東西，對(duì)他們予以正面引導(dǎo)，采取多鼓勵(lì)多表揚(yáng)的方法使孩子們畫畫的興趣持續(xù)下去，幼兒在表揚(yáng)和鼓勵(lì)聲中找到了自信的力量和源泉。教師一定要讓孩子快樂和自信。一定要保護(hù)孩子的創(chuàng)造和勇于創(chuàng)造，讓他們愉快地想象大膽地畫，為孩子的下一次展現(xiàn)和創(chuàng)造給予支持。奧運(yùn)的口號(hào)非常著名非常人性：重在參與。不要用結(jié)果和過高的要求扼殺了我們可愛的孩子。

　　三、美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象能力。

　　想象是智慧的翅膀，是一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉。作為老師一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想象畫出來。

　　進(jìn)行繪畫課時(shí)，我會(huì)把背景空出來，鼓勵(lì)幼兒自由想象并增加主題畫面，強(qiáng)調(diào)添畫和別人不一樣的畫面，構(gòu)成不同的情節(jié)，幼兒的作品內(nèi)容豐富，顏色鮮艷，搭配大膽，形式多樣，充滿想象。因此，老師在培養(yǎng)幼兒想象力時(shí)關(guān)鍵是要給幼兒足夠的想象空間，讓孩子的思緒自由地飛。

　　有一次，子涵媽媽來接孩子，孩子把他得作品拿出來給媽媽看，子涵媽媽看一眼就大聲訓(xùn)斥起來"我買來紙筆就是讓你瞎畫嗎？"我拿過來仔細(xì)看了一會(huì)，這幅畫立意非常新穎，用色非常大膽，表現(xiàn)了與孩子自身身心發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)造性。并不是家長所說的那么糟糕。幼兒園和家庭都要為孩子的這種創(chuàng)造性發(fā)展提供條件和空間，挖掘孩子的創(chuàng)造潛力，激發(fā)孩子創(chuàng)造思維，對(duì)于孩子一些創(chuàng)造性的問題和想法，教師和家長都要及時(shí)鼓勵(lì)，敢于讓孩子"標(biāo)新立異",所以成人要容許孩子有相反結(jié)論和懷疑態(tài)度，要表揚(yáng)孩子的不同意見，不能簡單否定孩子，要耐心傾聽和認(rèn)真解答。

　　四、美術(shù)活動(dòng)有效提高幼兒的語言表達(dá)力和審美能力

　　在美術(shù)活動(dòng)中，孩子的繪畫常常通過語言來講述出來。在這個(gè)解釋自己作品的過程中，孩子要收羅所有遇到過的語言來完成作品的講解，更在一些有主題的畫作中得到語匯上的提高和加強(qiáng)。如：在主題《寒冷的冬天》中，領(lǐng)孩子畫冬天的雪景，可以就冰天雪地、寒風(fēng)凜冽、瑞雪造豐年等詞匯教給幼兒。教師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒講解自己的美術(shù)作品。講解的過程就是訓(xùn)練幼兒口語表達(dá)的過程。另外還可以引導(dǎo)幼兒去議論和評(píng)價(jià)全班幼兒的美術(shù)作品，說說哪些地方畫得好，哪些地方需要改進(jìn)，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)提高幼兒的審美能力。