在活動室設(shè)置瓷磚墻面，也為教師展示美術(shù)技能提供了極好的舞臺，教師在瓷磚墻面上既可以根據(jù)教育主 題的內(nèi)容選擇粘貼的題材，也可以按著自己的愛好進行粘貼，還可將墻面涂上顏色，然后再進行粘貼。這樣既 能不斷提高教師手工技能，又給幼兒創(chuàng)設(shè)一個和諧輕松、富有美感的環(huán)境。幼兒在這樣一個天地里，即受到美 的熏陶，又可以受到知識的教育。

　　四、用紙貼畫，布貼畫裝飾布置幼兒園環(huán)境１．用各種紙貼畫布置幼兒園環(huán)境，是一種很好的方法。這里說的各種紙包括吹塑紙、絨紙、舊掛歷紙、 手工紙和不干膠紙等。這些紙粘貼出的作品，色彩鮮艷，畫面生動，具有一定的藝術(shù)效果。比如，采用比較先 進的彩色不干膠紙粘貼玻璃畫，布置幼兒園環(huán)境，效果十分顯著。這種形勢是把不干膠的艷麗色彩與玻璃的透 明作用巧妙地結(jié)合起來，形成一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格，深受幼兒的歡迎。特別是具有主題性的內(nèi)容，不僅美化了 環(huán)境，同時，使該于們受到教育和啟發(fā)。不干膠紙粘貼的玻璃畫，優(yōu)點很多，最主要的是不怕水，不怕擦，不 易損壞，還可以隨時更換。

　�。玻�用布貼畫裝飾、布置幼兒園環(huán)境，會給孩子們創(chuàng)造一個新穎別致的良好空間，布帖畫是一種比較獨特 的作畫方法，畫面材質(zhì)新穎，色彩十分明快，富有很強的感染力。將不同規(guī)格和內(nèi)容的布貼畫分別布置在梯廳 和活動室內(nèi)，可以使孩子們在獲得美的感受的同時，陶冶情操，潛移默化地使他們受到教育。真正是寓理于情 ，寓教于樂。

　　幼兒天真、活潑，他們早期性格與習(xí)慣的形成，是與環(huán)境有著密切聯(lián)系的，幼兒生理上的弱性，決定了他 們對環(huán)境的依賴性，幼兒行為的可塑性，決定了環(huán)境作用的廣泛性；幼兒身心發(fā)展的特殊性，決定了為幼兒創(chuàng) 設(shè)良好教育環(huán)境的重要性。

　　通過幼教工作者對幼兒園的環(huán)境進行精心的布置，給幼兒創(chuàng)造了一個溫馨、優(yōu)雅、舒美的環(huán)境。一個與教 育相適應(yīng)的良好環(huán)境，不僅達到了對幼兒心靈塑造、情感傾注的目的，同時，為培養(yǎng)祖國跨世紀的創(chuàng)造性人才 ，打下了基礎(chǔ)。