摘要:節(jié)制看動(dòng)畫片的時(shí)間,正確的引導(dǎo)孩子閱讀圖書summary :Temperance watching cartoon time, correct guide your child to read books關(guān)鍵字: 榜樣 讀書習(xí)慣 買書Keywords: model Reading habits Buying Books20世紀(jì)六七十年代,一根橡皮筋、一個(gè)鐵圈、一本小人書,就可以讓我們快樂的度過美好的閑暇時(shí)光,讓我們玩的瘋狂、看的癡迷。而現(xiàn)在,也許是出于安全的考慮,也許是因?yàn)橐驗(yàn)樽鳂I(yè)的負(fù)擔(dān),我們的孩子整天整天的窩在家里看電視動(dòng)畫片,據(jù)一份針對(duì)歲學(xué)齡前兒童的調(diào)查報(bào)告顯示,80%的孩子每天看動(dòng)畫片和其他節(jié)目的時(shí)間超過3個(gè)小時(shí);10%的孩子看電視是有時(shí)間限制的;5%的孩子比僅僅是限制時(shí)間可節(jié)目的;節(jié)假日孩子看電視的時(shí)間更長(zhǎng);而兩歲以下的兒童中,43%的孩子每天都看電視。很少有時(shí)間閱讀書本或從事室外活動(dòng),更少有時(shí)間提高自己的閱讀能力和培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,在閱讀上也就會(huì)遇到更多的問題。我們已經(jīng)進(jìn)入了讀圖的時(shí)代,童話、神話包括幼兒繪本,都不再是單純的口口相傳或者以文字的形式在紙張上流傳。3D技術(shù)的運(yùn)用使得傳統(tǒng)的東西獲得了具體可視的形象。
很多的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在的動(dòng)畫片囊括了很多方面:童話神話、經(jīng)典名著甚至包括繪本,所以孩子想看動(dòng)畫片就看吧不讀書也是可以的,這種觀點(diǎn)完全是錯(cuò)誤的!看動(dòng)畫片與閱讀有明顯的差異:動(dòng)畫片由于廣告的插入被分割成了很多的片段,跟書比較起來孩子的注意力集中的時(shí)間越來越短;對(duì)幼兒而言看動(dòng)畫片是獨(dú)自坐在那兒接受信息而讀書則是需要家人陪伴的,因此動(dòng)畫片讓孩子與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)減少;看動(dòng)畫片使孩子沒有機(jī)會(huì)使用學(xué)習(xí)常用的工具--提問;動(dòng)畫片剝奪了孩子學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)--與家人對(duì)話;在練習(xí)觀察力方面,動(dòng)畫片轉(zhuǎn)瞬即逝的畫面不能有效的訓(xùn)練孩子細(xì)微的觀察力。以經(jīng)典繪本《母雞蘿絲去散步》為例,在孩子在讀繪本版的時(shí)候就會(huì)觀察到很多的細(xì)節(jié):比如扉頁就給我們展示了一整副農(nóng)場(chǎng)的畫面,母雞的房子有什么樣的形狀、池塘里面都還有哪些動(dòng)物、干草堆下小老鼠等等都會(huì)培養(yǎng)孩子的觀察力等等;而動(dòng)畫片給孩子展示的僅僅是故事的情節(jié),畫面一閃即逝孩子根本就沒有觀察的時(shí)間,很多圖面上的細(xì)節(jié)在動(dòng)畫上是體現(xiàn)不出來的。因此沒我們肯定的說。優(yōu)秀的圖書絕對(duì)的要比同題材的動(dòng)畫片涵蓋的多!
動(dòng)畫片給幼兒創(chuàng)造了立體的直觀的影像,從某種意義上說動(dòng)畫片使得閱讀更具備了現(xiàn)代的因素。我們要節(jié)制看動(dòng)畫片的時(shí)間,正確的引導(dǎo)孩子閱讀圖書。我們要做到以下幾點(diǎn):
第一、家長(zhǎng)要以身作則,做孩子的榜樣。孩子有很強(qiáng)的可塑性、模仿性,因此著力營(yíng)造家庭的書卷氛圍很重要。古訓(xùn)有"近朱者赤,近墨者黑",在家庭這個(gè)環(huán)境中,孩子會(huì)受到父母潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮,當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書看報(bào),就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。家中不聞書香,子女何以成才?聯(lián)合國(guó)教科文組織的研究報(bào)告《教育-財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出:"今天,誰也不能再希望自己的青年時(shí)代就有足夠其一生享用的原始知識(shí)寶庫,因?yàn)樯鐣?huì)的迅速發(fā)展要求不斷地更新知識(shí)……今后,整個(gè)一生都是學(xué)習(xí)的時(shí)間。"一個(gè)新型的學(xué)習(xí)型家庭氛圍的營(yíng)造不僅要孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí),更重要的是,不學(xué)習(xí)的父母在孩子面前也不會(huì)有威信。作為父母不妨每天晚上或當(dāng)孩子安靜下來,讀一點(diǎn)書、一點(diǎn)報(bào),耐心地在他身邊富有感情地朗讀一首兒歌,一個(gè)故事,這將比您一味的督促、強(qiáng)制有效很多。從兒童出生起,就讓孩子看到你閱讀。如果兒童經(jīng)?吹郊议L(zhǎng)從讀書中獲得樂趣,自然也會(huì)喜歡讀書的,在嬰兒時(shí)期,家長(zhǎng)最好經(jīng)常高聲朗讀,為兒童朗讀書籍開始得越早越好。孩子在6歲以前習(xí)慣就已經(jīng)形成了,家長(zhǎng)有朗讀的習(xí)慣,那么,兒童就很容易熱愛讀書熱愛讀書的同時(shí),節(jié)制看電視時(shí)間,每天看電視的時(shí)間要限制,節(jié)目也要有選擇性,最好是陪孩子看完電視交流觀后的感受,這樣孩子才能有所長(zhǎng)進(jìn)、有所收獲,將看電視動(dòng)畫片的行為不流于形式。節(jié)目類型最好看有教育性的節(jié)目因?yàn)檫@類型的節(jié)目好比大腦,而其他的節(jié)目受到它的支配。