現(xiàn)在的幼兒物質(zhì)生活豐富，學(xué)的東西也很多，如：樂器、舞蹈、繪畫、書法等等，但值得幼兒背誦記憶的東西不是很多。古詩是我們中華名族的傳統(tǒng)文化，它博大精深，瑰麗燦爛，千百年來，以其精湛的語言，深邃的意境而膾炙人口，吟唱千古。而幼兒時期是一個人記憶力最強(qiáng)的時期，古詩篇幅短小，工于音韻，句式工整，讀起來朗朗上口。在幼兒期學(xué)習(xí)古詩、誦讀古詩，可以讓幼兒了解中華民族的燦爛文化，提高幼兒審美能力，豐富知識、啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃�、陶冶情操�?/p>

　　古詩教學(xué)，是我們班這一年來開展的特色課程。雖然古詩對于幼兒來說是很深奧的，但也有其理解之處，那就是讀起來朗誦上口，句子簡短，語言精練之處無一不給幼兒一種美的享受，為此，我們以每星期教一首古詩，由簡單的到復(fù)雜，為了讓古詩的含義容易理解，讓古詩變得通俗易懂，而結(jié)合了圖片、文字、音樂等多種措施進(jìn)行教學(xué)。在近一年的古詩教學(xué)中，我逐步總結(jié)出了幾種方法：

　　一、選擇適宜的、藝術(shù)性和情感性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容讓幼兒充分感受古詩的畫面美、意境美1、分主題選擇、整理適合幼兒特點的古詩如春天：《江南春》、《詠柳》、《春夜喜雨.》、《清明》；夏天：《曉出凈慈寺送林子方》《小池》；秋天：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》、《山行》；冬天：《冬景》《江雪》。

　　2、選擇語義淺顯、用字自然、意境美妙、感染力強(qiáng)的古詩如《詠鵝》、《一望二三里》、《憫農(nóng)》、《望廬山瀑布》、《楓橋夜泊.》、《登鸛雀樓》《相思》等。

　　選擇這些音韻優(yōu)美、意境美妙、語言凝練的作品，使幼兒欣賞到一幅幅富有色彩和流動感的四季畫面，讓幼兒感受意境美、語言美、情感美，引起幼兒強(qiáng)烈的情感共鳴，提高了他們的審美能力；潛移默化地激發(fā)幼兒了情感，豐富了幼兒的知識，也讓幼兒知道了古代的一些著名詩人，如李白、杜甫、楊萬里、孟浩然、賀知章、王之渙等。

　�。�.　選擇與幼兒生活接近的古詩內(nèi)容與幼兒生活接近的古詩幼兒學(xué)起來易懂、感興趣。如駱賓王的《詠鵝》，鵝是小朋友們最熟悉最喜歡的動物之一。熟悉它的外形特征，白毛、紅掌、長脖頸，熟悉它高吭的叫聲，熟悉它在河中戲水的景態(tài)。因而理解起來比較容易，詩句也就自然而然印在腦海里。又如李白的《靜夜思》，白居易的《賦得古原草送別》等都是比較接近幼兒的生活、膾炙人口、千古傳誦的好作品。

　　二、古詩教學(xué)環(huán)境的靈活性幼兒的生活、學(xué)習(xí)、成長離不開周圍環(huán)境的作用，環(huán)境對幼兒的發(fā)展有著潛移默化的影響。為此，我靈活利用周圍環(huán)境來學(xué)習(xí)古詩。

　　1.　在自然環(huán)境中學(xué)古詩教育家陳鶴琴說:“大自然、大社會都是活教材”，當(dāng)我?guī)в變簯敉饣顒訒r，會隨時選擇情景教幼兒學(xué)古詩。如在學(xué)校里觀察柳樹活動，讓幼兒看看講講柳枝、柳葉的顏色，學(xué)習(xí)賀知章的《詠柳》，高高的柳樹像美女一樣，裊娜多姿，枝柳條像她那綠色的絲帶。我啟發(fā)說:“小朋友們，你可知這細(xì)嫩的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那鋒利如剪刀的二月春風(fēng)��！ ”然后教幼兒朗讀古詩: “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”接著進(jìn)行解釋，這樣幼兒玩玩、看看、念念學(xué)得輕松愉快。

　　2.　在正規(guī)教學(xué)活動中學(xué)古詩課堂活動是老師有目的地選擇好古詩內(nèi)容，準(zhǔn)備好教具，精心設(shè)計好教學(xué)程序，由表及里，讓幼兒在自覺狀態(tài)中學(xué)會、學(xué)好。如中班學(xué)賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。我先出示四幅畫，讓幼兒觀察畫中人物形象的變化，想象這是怎么回事? 然后用故事解說古詩含義，讓幼兒理解。再出示有節(jié)奏的文字，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦。接著創(chuàng)編動作加深印象，最后傾聽配樂吟唱古詩，體會它的意境，這樣的學(xué)習(xí)過程幼兒輕松愉快，興味盎然。

　　3　在日常生活中學(xué)古詩我將古詩教學(xué)滲透到幼兒的日常生活中，幼兒通過學(xué)習(xí)，受到教育。如每天吃飯時幼兒會將米粒灑到桌子上、地上，無意中浪費了糧食。于是餐前我與幼兒一起學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，讓幼兒了解我們每天吃的米飯來之不易，是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動和汗水換來的，我們小朋友要懂得珍惜勞動果實。以后小朋友在吃飯時不小心把米粒掉在桌子上，會情不自禁地說:“粒粒皆辛苦”并將桌子上的米粒撿起來吃掉。