4、 運(yùn)用游戲培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言進(jìn)行交往的能力我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了大量的材料，讓幼兒通過"娃娃家""開醫(yī)院""幫奶奶做事"等模仿活動，培養(yǎng)與發(fā)展幼兒運(yùn)用語言交往的能力。

　　總之，幼兒有話語權(quán)，我們要尊重孩子的權(quán)力，充分為其創(chuàng)造機(jī)會，敞開心扉隨時(shí)接納孩子，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒之間心靈的溝通，同時(shí)作為教師我們要努力營造良好的班級文化氛圍，為幼兒營造屬于他們自己的文化，讓幼兒處在寬松、和諧自由、充滿童趣的環(huán)境中，讓孩子自由地探索、嘗試、犯錯(cuò)、被糾正，在師幼互動的文化氛圍中，師幼雙方都能自由地表達(dá)和交流，彼此聽到對方的“聲音”。

　　發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，是幼兒自身成長的需要，也是全社會的責(zé)任和義務(wù)。讓我們大家一起努力，為孩子們創(chuàng)造一切機(jī)會，讓孩子們無拘無束地表達(dá)、交流、爭論，滿足，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，使其更好的發(fā)展。