1、多和幼兒討論。提出一些問題和幼兒一起討論，聽聽她們對某些問題的看法，以便更好地與幼兒溝通。

　　2、多觀察幼兒的表現(xiàn)。當孩子的繪畫作品與老師的作畫要求不相雷同時，教師要細心觀察，及時給予鼓勵，既保護了孩子的自尊心，又增強了孩子繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。

　　3、多向幼兒學習。我發(fā)現(xiàn)當幼兒解釋事物時總是緊密聯(lián)系自己的生活經驗，而且非常生動貼切。因此，借此機會可以了解孩子認識和解釋某些事物的特點，積累這些能被幼兒接受的有趣的語言，并及時運用到教學之中。

　　4、多反思。根據幼兒的年齡特點，引導幼兒思考、討論、創(chuàng)變出更豐富的繪畫作品。

　　在教學中，一件好的美術作品，一次成功的作品展覽，一次精到的示范，一個精心設計的課堂教學導入，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習激情，而要使學生的學習興趣長久保持卻不是一朝一夕的事，必須有一個長久而系統(tǒng)的計劃，認真分析和研究學生的年齡特征、認知習慣和個性心理，采用能使學生快樂，符合學生認知習慣，有利于學生身心健康發(fā)展，富有時代氣息的教學形式、教學內容、教學方法，通過長久而不間斷的鼓勵、誘導，才有可能使學生產生對美術學習的濃厚興趣，并能長久的保持下去。