俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩不成方圓"，小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。每個(gè)孩子都有自己的生活習(xí)慣，這種習(xí)慣是在日常生活中逐漸形成的。最初，孩子被動(dòng)地按照家長(zhǎng)或成人的要求去吃、睡、玩，去處理、安排自己的學(xué)習(xí)、游戲及其它活動(dòng)，久而久之，這種安排發(fā)展成一些較少變化的行為方式，這就是人們平時(shí)所說(shuō)的習(xí)慣。習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，但它一經(jīng)形成，改變起來(lái)就非常困難。幼兒期兒童可塑性大，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，這一時(shí)期培養(yǎng)好習(xí)慣比較容易，即使有了不良習(xí)慣，糾正也比較容易。因此，從小培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，使他們有好的生活節(jié)奏，這對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都具有十分重要的意作用。

　　那么，怎樣培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣呢？

　　一、良好的生活習(xí)慣首先表現(xiàn)在科學(xué)、合理的生活制度上。

　　生活習(xí)慣是會(huì)伴隨人的一生的一個(gè)不可缺少的因素，生活習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到一個(gè)人生活質(zhì)量的高低，有時(shí)也可能成為別人判斷他人品質(zhì)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)應(yīng)該把培養(yǎng)子女良好的習(xí)慣作為家庭教育的著力點(diǎn)，大量事實(shí)充分證明，品德高尚的人，一定是具有良好習(xí)慣的人，良好的習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功，便用不著借記憶，就很容易發(fā)揮作用，中國(guó)有句古話(huà)叫"三歲看老"，指的就是孩子在三歲時(shí)的一些品性，能看到他老了以后，所以我覺(jué)得，在三歲之前孩子的一些習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成之前作為家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的重要性。

　　2-3歲是培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)建立一定的條件聯(lián)系比較容易。一旦形成的習(xí)慣也比較穩(wěn)固，如果不注意培養(yǎng)，形成了壞習(xí)慣，再糾正就比較困難。孩子一天的生活內(nèi)容要根據(jù)他的年齡特點(diǎn)、生理需要，在時(shí)間和順序方面合理安排，使孩子養(yǎng)成按時(shí)作息，按要求進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的好習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)孩子的生活自理能力，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，這是形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，能讓幼兒正確、有序、科學(xué)、合理地進(jìn)行生活活動(dòng)，形成良好的情感和個(gè)性心理品質(zhì)，為成為未來(lái)社會(huì)所需要的高素質(zhì)人打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。然而隨著計(jì)劃生育政策的不斷深入，人們的物質(zhì)條件可以說(shuō)是空前的優(yōu)越，隨之而來(lái)的"溺愛(ài)"、"嬌生慣養(yǎng)"也比比皆是，他們對(duì)幼兒生活方面大大小小的鎖事兒幾乎是一切包辦代替，從而忽視對(duì)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)幼兒提出合理的要求。

　　現(xiàn)在獨(dú)生子女的家庭居多，家長(zhǎng)對(duì)孩子都特別寵愛(ài)，樣樣事情都包攬?jiān)谧约荷砩�，疏忽了孩子�?dú)立人格的培養(yǎng)，孩子的自理能力得不到鍛煉。學(xué)著自己的事情自己做，絕不依賴(lài)父母，在一些自我服務(wù)的工作中，千方百計(jì)地促使孩子表現(xiàn)出獨(dú)立自主的精神。其實(shí)只要孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣之后，孩子的作息時(shí)間也有了一定的規(guī)律，孩子覺(jué)得開(kāi)心，家長(zhǎng)也覺(jué)得舒心。一些事情雖然都是生活中的細(xì)節(jié)，而這又恰恰決定了孩子今后的獨(dú)立精神的發(fā)展，我們家長(zhǎng)不能低估孩子完成某件事的可能性。但是，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣并不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要家長(zhǎng)的耐心和持之以恒，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也提出了蠻高的要求，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)首先遵守了這樣的生活習(xí)慣，孩子才有可能去效仿，去執(zhí)行。還有的孩子由于是祖輩養(yǎng)育，他們的育兒方法更是跟不上時(shí)代，所以對(duì)于這群人我們更要注重對(duì)他們的指導(dǎo)。

　　我園處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合處，但是由于經(jīng)濟(jì)、交通等各方面的因素，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)2--3歲的幼兒入托率不高，常常由父母或祖輩在家?guī)юB(yǎng)，而他們的自身的文化素質(zhì)等諸方面的背景差異也導(dǎo)致了培養(yǎng)出來(lái)的孩子各自的差異都很大。

　　因而幾年來(lái)，我園一直致力于0--3歲的家教指導(dǎo)活動(dòng)，旨在通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)改變陳舊落后的育兒方法，家長(zhǎng)在純粹認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方面的方式、內(nèi)容、思想在慢慢地轉(zhuǎn)變，但是對(duì)孩子們所表現(xiàn)出來(lái)的一些不良生活習(xí)慣，家長(zhǎng)卻有點(diǎn)聽(tīng)之任之，并不重視，有時(shí)就用小來(lái)搪塞，我們感到很著急，因?yàn)槊總�(gè)年齡階段的孩子都有其自身的發(fā)展目標(biāo)。特別是對(duì)2-3歲這樣一個(gè)年齡段孩子，即將要入園，如何能讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這是我們和家長(zhǎng)需要共同努力的目標(biāo)！