關(guān)鍵詞：顏色   培養(yǎng)   性格內(nèi)容摘要：性格是人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征。兒童從出生后就不斷地接受各種社會(huì)環(huán)境的作用，并在一定的教育影響下和自身的實(shí)踐活動(dòng)中，逐步形成自己的性格。因此，兒童良好的性格不是自然形成的，而是需要經(jīng)過長(zhǎng)期磨練，是教育培養(yǎng)的結(jié)果。

　　良好的性格不僅具有活潑、開朗、坦誠(chéng)、熱情、文明、禮貌等特征，而且還具有堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取等特點(diǎn)。當(dāng)前，在許多獨(dú)生子女家庭中，孩子由于受到父母、長(zhǎng)輩的過分溺愛或嬌縱，再加上優(yōu)越的物質(zhì)條件，無(wú)形中導(dǎo)致了許多不良行為與思想的自然滋長(zhǎng)，使孩子逐漸形成了諸如驕傲、任性、自私、冷漠、膽小、執(zhí)拗、缺乏自信心等不良的性格傾向。而我們往往可以從他們生活學(xué)習(xí)中的喜歡的色彩上發(fā)現(xiàn)他們性格傾向。正是通過這種色彩，我們可以因人而異，因材施教，改變孩子的不良性格傾向。

　　人們常說，世界是彩色的，我們要把最漂亮的顏色給孩子，讓他們的世界充滿色彩。如果，一個(gè)孩子的生活里沒了顏色，等于沒有了眼睛，世界一片黑暗，那將是多么慘的一件事。孩子的世界有了五彩的顏色，那才是一個(gè)完美的世界。顏色有許多種，孩子的選擇是多樣的，可是，細(xì)心的我們不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子總會(huì)有特別鐘愛的顏色，而每種顏色所代表孩子的性格也不一樣，我們正是要通過這不同的色彩在性格剛剛形成的初期培養(yǎng)幼兒良好的性格。當(dāng)然，我們首先要做的就是了解每種顏色所代表的幼兒的性格。

　　喜歡紅色系列孩子：好奇心特別強(qiáng)，喜愛追根究底、研究到底，也愛好戶外活動(dòng)，而且也很會(huì)博取他人的歡心，是一個(gè)豪爽型的孩子；喜歡青色系列孩子：成長(zhǎng)的很快，身體健康，有大人的風(fēng)度，做事有責(zé)任，有始有終，處事時(shí)不喜歡拖泥帶水。對(duì)于事物的判斷能力很強(qiáng)，是屬于有計(jì)劃、有原則型的孩子；喜歡灰色系列兒童：無(wú)論跟任何小朋友在一起的時(shí)候，總是以大哥或帝王自居。擁有見義勇為、好打不平的性格，富有領(lǐng)導(dǎo)能力，而且了解力相當(dāng)強(qiáng)。此類孩子屬領(lǐng)袖性的孩子；喜歡黑色系列孩子：有積極和好斗的性格。無(wú)論對(duì)自己親人或別人，都不服或不認(rèn)輸，好勝心強(qiáng)，樣樣都要?jiǎng)偃艘坏�，一天到晚靜不下來，不喜愛文靜的游戲，一有機(jī)會(huì)就往外跑，不喜歡呆在家里，喜愛到外頭與小朋友們玩。不過，此類型的孩子最愛與人較量長(zhǎng)短，撕打毆斗。此類型的兒童屬野性型的孩子；喜歡白色系列孩子：喜歡孤獨(dú)，木納不輕易開口，不好群，有叛逆的性格。性格怪僻，很難與人溝通，有時(shí)會(huì)感受到他很驕傲。此類型的孩子屬孤獨(dú)與內(nèi)向型的孩子；喜歡黃色系列孩子：好客、喜歡團(tuán)體生活，對(duì)人熱情。不拘束，性情爽朗、活潑伶俐，能隨時(shí)隨地的和各種類型的小朋友攀交，很有交際手腕，而且聰明，是人見人愛的孩子。此類型的孩子。屬外向型的孩子。

　　一、創(chuàng)建色彩豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在學(xué)習(xí)中改善自己的不良性格。

　　走近幼兒園，不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園的顏色是簡(jiǎn)潔明快的。主打色淡綠色，給人以清新明快的感覺，又如春天萬(wàn)物復(fù)蘇，回歸綠色，給人說不出的舒暢感。進(jìn)入幼兒園，滿園色彩鮮艷的玩具。綠色的仿真草坪，合理的顏色搭配吸引著孩子的眼球，增加孩子來園的興致。玩具顏色紅色為主打色，正是能吸引孩子的好奇心，也是孩子能愛上幼兒園的戶外運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身心。而期間，不愛運(yùn)動(dòng)的孩子，往往都是一些內(nèi)向的孩子，這群孩子就需要我們特別關(guān)注的，讓他們?cè)趹敉饣顒?dòng)中改變自己的性格，變得大膽起來。在進(jìn)教室的路上，滿眼的綠色進(jìn)入孩子們的視野，綠色的草坪，植物角，走廊上布置的綠葉，一點(diǎn)點(diǎn)小的細(xì)節(jié)，無(wú)不是希望孩子們能夠健康成長(zhǎng)。

　　課上，每次我在范畫后總是不涂顏色，我希望看到他們創(chuàng)作，自己涂上喜歡的顏色。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候畫的不好不要緊，涂上漂亮的色彩之后也會(huì)成為一幅作品，相反，有的孩子盡管畫得不錯(cuò)，可是在涂顏色時(shí)卻選用了灰色黑色系列的顏色，使得整幅圖畫看起來就沒那么好看了。就如我們班的玉玉，應(yīng)該說，看她畫畫，畫得不錯(cuò)，可每次交上來的作業(yè)就不好看了。因?yàn)槊看嗡�都�?huì)選擇接近黑色的顏色，使得整幅圖畫看上去沒有孩子的活力，顯得很沉悶。而可可，畫的不錯(cuò)，喜歡用紅色系粉色系裝飾圖畫，整體感覺較好。這讓我想到平時(shí)兩個(gè)孩子的表現(xiàn)，盡管都是女生，可是性格卻截然不同�？煽晒郧啥�事，聰明伶俐，玉玉卻任性，執(zhí)拗，靜不下來，一直是我們頭痛的孩子。所以玉玉就是我們特別要關(guān)注的孩子。思考再三，我在示范畫的時(shí)候總是會(huì)示范涂顏色，一方面是為了指導(dǎo)孩子如何細(xì)致地涂顏色，另一方面孩子有模仿意識(shí)，我選取鮮艷明快的顏色著色，孩子也會(huì)模仿著涂色。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)用這些顏色涂色比較漂亮?xí)r自然會(huì)在以后的時(shí)間里慢慢地選取類似的顏色涂色，性格也在長(zhǎng)時(shí)間的顏色熏陶中改變。