家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著重大影響，馬拉古奇曾說(shuō)：“教育是由復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系所構(gòu)成。”因此，環(huán)境教育也不是單純性的“園內(nèi)教育”教育是必須幫助幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)互相溝通，為家長(zhǎng)提供合作、參與的機(jī)會(huì)和環(huán)境。本學(xué)期，我們把環(huán)保教育滲透到了家長(zhǎng)工作中，把工作重點(diǎn)放在了挖掘家庭的教育資源，提高家長(zhǎng)的環(huán)保行為，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　一、 利用宣傳陣地 滲透環(huán)保知識(shí)針對(duì)幼兒園家長(zhǎng)每天接送孩子的次數(shù)多，時(shí)間固定，停留時(shí)間短的特點(diǎn)，我們開辟了系列環(huán)境教育專題。

　　（1.）讓墻壁說(shuō)話。我們利用　家長(zhǎng)和　老師收集的資料，在幼兒園的大宣傳櫥窗里和家園園地里定期定內(nèi)容地刊出環(huán)保教育文章，供每天來(lái)接送孩子的家長(zhǎng)參閱；如“美麗新世界，用心做環(huán)保”；“什么是綠色食物”；“多吃粗糧好”。正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的環(huán)保小知識(shí)，每天滲透著家長(zhǎng)們，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念。

　　（2.）分發(fā)宣傳材料。我們適時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放環(huán)境教育宣傳資料，讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。如在公共場(chǎng)所不亂扔瓜皮果殼，在家里聽音樂(lè)、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活等。

　　二、家園互動(dòng)，開展親子活動(dòng)， 提高環(huán)保意識(shí)我國(guó)著名的教育　家陶行知　先生提出“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”大自然是一本讀不完的活生生的書，看不夠的美好畫卷，是孩子們成長(zhǎng)的最好課堂，在家長(zhǎng)工作中，我們也攜同家長(zhǎng)走出課堂，走向生活中的環(huán)境教育，使家長(zhǎng)成為環(huán)境教育活動(dòng)的積極參與者。

　　我們十分注重挖掘家長(zhǎng)的教育資源，如在環(huán)保行業(yè)從事的家長(zhǎng)，我們邀請(qǐng)他們到幼兒園開展一些講座；可以讓家長(zhǎng)和幼兒在家里一起利用廢物進(jìn)行玩具制作；我們還讓家長(zhǎng)幫助幼兒收集一些無(wú)毒無(wú)害的材料，帶到幼兒園供幼兒利用；請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間帶孩子到家里周圍的社區(qū)、超市、公園等地方認(rèn)識(shí)一些環(huán)保標(biāo)志，帶孩子親近大自然，領(lǐng)略大自然的美好。如：結(jié)合主題《環(huán)保小衛(wèi)士》，我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)記，督促家人節(jié)約用水用電；請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒到周圍的超市、公園等公共場(chǎng)所認(rèn)識(shí)與環(huán)保有關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，幫助幼兒積累環(huán)保經(jīng)驗(yàn)；并幫助幼兒收集無(wú)毒無(wú)害的廢舊材料帶到幼兒園供幼兒進(jìn)行廢品利用，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起利用廢品制作親子作品，幫助幼兒了解如何減少生活垃圾及怎樣再次回收利用廢品。開展活動(dòng)《環(huán)保袋》前后，我們及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起去市場(chǎng)買菜、去超市購(gòu)物，并使用環(huán)保購(gòu)物袋，同時(shí)向幼兒說(shuō)明使用環(huán)保購(gòu)物袋的好處等，使幼兒在家長(zhǎng)的言傳聲教、耳濡目染中逐漸養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。另外我們也向家長(zhǎng)提出不管何時(shí)何地都要珍惜幼兒萌發(fā)的環(huán)保意識(shí)，如幼兒把垃圾撿到垃圾箱、收集廢舊電池、提醒別人不要在公共場(chǎng)所吸煙等，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹С趾唾澷p。

　　今年“六一”節(jié)期間，我們組織各個(gè)家庭開展了“親子環(huán)保服裝創(chuàng)作”活動(dòng)，就是讓幼兒與家長(zhǎng)一起利用廢舊材料進(jìn)行制作，有的幼兒和媽媽用環(huán)保袋制作吊帶裙，有的幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用桌布做了婚紗裙，好多作品在“六一”匯演中的環(huán)保時(shí)裝秀上亮了相。我們還把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，和孩子一起玩起各種環(huán)保游戲（如垃圾分類放等），幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考；玩中學(xué)會(huì)了嘗試；玩中學(xué)會(huì)了合作；在玩中學(xué)會(huì)了分享。們還請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然，到大自然中游玩，一方面讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，吸取豐富的環(huán)保知識(shí)；另一方面，讓幼兒了解環(huán)境污染狀況，感受重視環(huán)保的呼聲。以此，帶動(dòng)所有的人都愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。

　　三、創(chuàng)建綠色家庭為了提高家庭的整體環(huán)保意識(shí)，我們還開展了評(píng)選綠色家庭的活動(dòng)。我們?yōu)橛變杭凹议L(zhǎng)制定了六項(xiàng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，如家庭成員有初步的綠色環(huán)保意識(shí)，家居環(huán)境整潔，家庭中能種植五種以上綠色植物；家庭成員有節(jié)約資源、廢物回收的意識(shí)，能和孩子一起利用廢舊物品每月自制玩具2件以上等等。在活動(dòng)開展中，幼兒和家長(zhǎng)都能主動(dòng)參與，通過(guò)活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)和幼兒的環(huán)保意識(shí)有了明顯的提高。本學(xué)期，我們班又有五個(gè)家庭被評(píng)為綠色家庭。