戶外活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒觀察幼兒園中的各種大型玩具時(shí)，可請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩具的名稱及自己最喜歡玩的玩具，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己為什么喜歡它們。如嘉嘉小朋友說(shuō)：“我喜歡玩輪胎，輪胎跑起來(lái)很快，我喜歡與希希玩滾輪胎比賽”；晨晨說(shuō)：“我喜歡玩木馬，一搖一搖像乘小船。”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我喜歡蕩秋千，秋千蕩上去的時(shí)候我可以和小鳥說(shuō)說(shuō)話。”這樣，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑写竽X思維活躍，想象力豐富，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地向老師講述自己心愛的玩具以及自己的創(chuàng)新玩法。

　　另外，散步能讓幼兒放松身體，愉悅心情。在散步時(shí)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)他所看到的事物，鼓勵(lì)他們積極提出問(wèn)題。如在“找春天”時(shí)，請(qǐng)幼兒觀察春天樹葉的變化，孩子們會(huì)說(shuō)，春天剛到的時(shí)侯樹葉是嫩綠色的；過(guò)了一些天，嫩綠的葉子變成了淺綠色的；再過(guò)些天，孩子們會(huì)說(shuō)樹葉又變成深綠色的了；到夏天時(shí)，各種樹的葉子又變得更綠了，這時(shí)教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)新詞：“碧綠”，在這樣語(yǔ)言活動(dòng)中所學(xué)的詞語(yǔ)，在日常生活中也可以有意識(shí)地運(yùn)用。教師還可以隨意和幼兒個(gè)別進(jìn)行交談，談他們自己看到的、聽到的事，表達(dá)自己的情感，這樣不僅能培養(yǎng)師生間感情，而且能使幼兒的口頭表達(dá)能力得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。

　　三、注重個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒有話愿意說(shuō)小班幼兒由于環(huán)境的變化，對(duì)周圍的人或事物都感到陌生，容易產(chǎn)生情緒不安，甚至變得“沉默寡言”，特別是一些性格比較內(nèi)向的孩子，他們接受新事物，適應(yīng)新環(huán)境的能力比較弱，這時(shí)教師應(yīng)善于把他們安置在自己周圍，和他們親近，用和藹、親切的話語(yǔ)，跟他們說(shuō)話，使幼兒在感情上得到滿足，這時(shí)幼兒也就逐漸產(chǎn)生了說(shuō)話的愿望。像我們班的燁燁小朋友是個(gè)內(nèi)向、不愛說(shuō)話、不愛表現(xiàn)的孩子。平時(shí)他總是一個(gè)人靜靜地坐在那里，上課時(shí)靜靜地聽，下課后安靜地玩。如果你不去多關(guān)注他的話，他絕對(duì)是一個(gè)不受老師注意的孩子。但是，我知道，其實(shí)他的小腦袋里裝著許多許多的學(xué)問(wèn)，只是他從不愿意表露出來(lái)。所以在上課的時(shí)候，我經(jīng)常鼓勵(lì)他：“燁燁的聲音可好聽了，來(lái)，讓他給我們說(shuō)一說(shuō)。”“燁燁可聰明了，他的想法肯定跟別人不一樣。”……這樣，給他多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他也能像其他孩子一樣大膽地表達(dá)自己的想法，大膽說(shuō)出自己的心里話。

　　四、發(fā)揮圖畫書的作用，培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話能力圖畫書是幼兒早期閱讀的載體，圖畫書是幼兒人生的第一本書，幼兒的閱讀生涯是從閱讀圖畫故事書開始的，我們要想方設(shè)法幫助幼兒進(jìn)入圖畫故事書的世界。我們從培養(yǎng)幼兒看圖的意識(shí)開始，啟發(fā)幼兒在一幅一幅連續(xù)的畫面中“尋找”故事，通過(guò)圖畫之間的關(guān)系“推測(cè)”故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)圖畫故事書特有的表達(dá)方法理解故事。讓幼兒知道，看圖畫故事書首先要看畫，好玩的故事都“藏”在畫里，從中體會(huì)圖畫故事書閱讀的樂(lè)趣。如早期閱讀《變色鳥》，這是一個(gè)感人的故事，圖畫色彩鮮艷，內(nèi)容淺顯，容易為幼兒所理解，但如果老師不加以引導(dǎo)的話，孩子們肯定三兩下就把書看完了，其中的意思卻不甚了解。在看這本書的時(shí)候，我先引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察封面，說(shuō)說(shuō)這是什么？是一只怎樣的鳥？然后引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)看畫面，推測(cè)故事的發(fā)展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)變色鳥的一個(gè)漸變過(guò)程，為什么他會(huì)變成一只黑鳥？為什么大地會(huì)變得五顏六色？從而明白圖書所講的內(nèi)容。

　　培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，是幼兒自身成長(zhǎng)的需要，也是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。讓我們大家一起努力，為孩子們創(chuàng)造一切“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)、交流、爭(zhēng)論，滿足幼兒“說(shuō)”的愿望，讓幼兒自由翱翔在“說(shuō)”的天空。