四、 通過語言游戲，促進(jìn)幼兒語言和智能的發(fā)展。

　　游戲是幼兒生活的主體，生動(dòng)有趣的游戲，是培養(yǎng)幼兒感知事物，發(fā)揮想象，發(fā)展語言的重要途徑，教師可以通過語言游戲來培養(yǎng)幼兒語言能力，我?guī)в變旱叫�園中做"找春天"的游戲時(shí)，先引導(dǎo)幼兒積極觀察，然后讓他們邊看邊講述"春天在哪里？""春天在桃樹上--桃花開了；春天在小樹上--小樹長出了新葉子；春天在小草里--小草從地下鉆出來了，"然后我再和幼兒一起討論，怎樣把剛才看到的那么多的春天景象描述出來，由于幼兒通過觀察、思考和講述等游戲活動(dòng)，對春天已有一定的認(rèn)識，在認(rèn)識春天的特征中，幼兒從天氣的變化，講到花草樹木的變化。

　　總之，幼兒語言的培養(yǎng)，不單是通過某一節(jié)課或者某一個(gè)環(huán)節(jié)所能達(dá)到的，還應(yīng)抓住幼兒一日活動(dòng)中的有利時(shí)機(jī)，不斷發(fā)掘潛力，逐步培養(yǎng)幼兒的語言，開發(fā)其智力，使其能天天進(jìn)步。