4、 開展豐富有趣的活動，教給幼兒一些生活技能和知識

    新入園的幼兒不習慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規(guī)矩。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右幼兒來說，是比較困難的，老師不能遷就幼兒不正當?shù)囊�求，要適當?shù)倪M行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學到本領(lǐng)。此外，教師要根據(jù)幼兒的興趣愛好，多開展豐富有趣的學習活動，“玩”是幼兒的天性，滑滑梯、騎木馬、唱歌、跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒去玩滑滑梯、騎木馬，教一些幼兒喜歡的且容易接受的歌曲、詩歌、故事、舞蹈，這樣既可以激發(fā)幼兒的求知欲，又可以利用這些游戲活動轉(zhuǎn)移幼兒想父母的情緒，讓幼兒在松由的氛圍中愉快的生活、學習。

    5、 鼓勵家長共同配合

    幼兒園教育固然重要，但家庭環(huán)境教育也是比不可少的，所以幼兒們在幼兒園時逐漸適應(yīng)集體生活，但每當晚上或是周末回家后，再回到幼兒園，幼兒們又是哭鬧成群，所以，教師要積極鼓勵家長配合幼兒園的教育，在家時可多給幼兒們講講幼兒園有趣的事情、給他們完一些好玩的玩具，配合老師指導(dǎo)幼兒按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動，千萬不能包辦。如對不肯午睡，一個勁兒要找媽媽的幼兒可讓其父母早點下班來幼兒園陪幼兒熟悉幼兒園環(huán)境等。除此之外，家長還需注意以下幾點。

    （1）創(chuàng)造一個有利于幼兒成長的家庭氛圍。這首先要從家長做起，以身作則，人人發(fā)揮榜樣作用，要求幼兒做到的，自己必須首先做到。如講究衛(wèi)生、有禮貌、有良好的生活習慣、團結(jié)友愛、勤勞勇敢、不講粗話等都是最基本的道德準則，家長都要自覺遵循，不能馬虎。因為幼兒最早的學習是從模仿開始的，家長的每句話、每個舉動、每個眼神都會給幼兒帶來潛移默化的影響。

    （2）堅持正面教育，統(tǒng)一教育口徑。對幼兒的教育，是不能急于求成的，過分嚴肅、一味批評，而是提倡正面教育，因為幼兒往往有逆反心理。以吃飯為例，幼兒飯量不大，常有厭食現(xiàn)象，家長都很焦慮，批評、哄騙、硬塞都無濟于事，常常鬧的小孩哭、大人吼，心里都不高興。如果換種教育方式，吃飯前先進行對話：解放軍個兒長的高嗎？跑步快嗎？力氣大嗎？你想當解放軍嗎？該不該把飯吃的好吃的多嗎？經(jīng)過這樣啟發(fā)后，他就干凈利索地把飯吃下去。以后，凡是出現(xiàn)不該做的動作他在做、不該玩的東西他在玩的時候，都可以用正確教育的方法把他阻止下來，而且會很高興。統(tǒng)一教育口徑指的是父母、爺爺奶奶、外公外婆對幼兒的教育要求要一致，不能讓幼兒找到“靠山”而頂撞正確的要求。家庭教育要與幼兒園老師的教育口徑也要保持一致，要互相協(xié)調(diào)配合，使幼兒進步更快。

    （3）對幼兒進行恰如其分的思想教育，為樹立正確的道德觀念和優(yōu)良的思想品質(zhì)奠定基礎(chǔ)，但形式要注意生動活潑，寓思想教育于幼兒的游戲活動之中。幼兒是很喜歡聽兒歌、聽故事、看電視，我們可將歌詞的含義、故事情節(jié)的核心引導(dǎo)到正確的道理上來，使他們能明確什么是對的，什么是錯的；什么是該做的，什么是不該做的。由于幼兒記憶力強，所以接受也較快。當然，在行動中會出現(xiàn)不盡人意的現(xiàn)象，還得靠教師細心地觀察，加以糾正，直到符合要求為止。

    （四）運用小技巧平息幼兒的不良情緒

    根據(jù)幼兒的心理年齡特征，要對幼兒進行相應(yīng)的教育。如：體、智、德、美等方面的教育。而幼兒任性的表現(xiàn)千差萬別，因此解決任性的方法也要根據(jù)因人因時因事加以實施，宗旨在于給幼兒提供適應(yīng)的約束，增加其心理自控能力，可參照以下幾種方法：