其次，家庭教育資源不同于一般的礦物資源，它是一種人力資源，在開掘、提煉、加工、利用的過程中必須堅(jiān)持以人為本的原則，在轉(zhuǎn)化家長教育觀念，調(diào)動(dòng)家長參與幼兒園教育積極性方面狠下功夫。這就要求我們幼教工作者要以平等合作的態(tài)度，真誠的與家長溝通交流，最大限度地發(fā)揮家長在幼兒園工作中的主觀能動(dòng)作用。
　　
　　第三、對家庭教育資源中消極因素的糾正、轉(zhuǎn)化，以及對家庭教育資源中潛在因素的發(fā)掘、激活應(yīng)是幼兒園家長工作的重要任務(wù)。不可否認(rèn)，目前家庭教育中應(yīng)試教育觀念仍然影響著一些幼兒家長，表現(xiàn)為重智輕德、重知輕能、重生理發(fā)育輕心理疏導(dǎo)，忽視孩子獨(dú)立人格，對他們賦予過高的期望值，嚴(yán)重違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律。這些消極因素需要我們幼教工作者有計(jì)劃有目的地采取合適的方式，指導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀念，掌握科學(xué)的教育方法。在家長工作中，很多教師抱怨家長不配合、不支持幼兒園工作。仔細(xì)分析，原因出在我們幼教工作者身上。是我們對家庭教育資源中的潛在因素發(fā)掘不到位，沒有針對每個(gè)幼兒家長的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、家庭背景有的放矢地開展個(gè)別溝通、對話、交流工作。這就要求我們工作更細(xì)致、更精心、更扎實(shí)。應(yīng)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，為每個(gè)幼兒家庭建立聯(lián)系檔案，注重發(fā)揮家長獨(dú)特的教育優(yōu)勢，動(dòng)員他們參與幼兒園教育活動(dòng)，并及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。這樣，家園之間良好的互動(dòng)局面會(huì)很快打開。
　　
　　三、研究工作策略，創(chuàng)新幼兒園家長工作思路。
　　
　　有先進(jìn)的教育理念作指南，有對教師在幼兒園家長工作中正確的角色定位，有對新時(shí)期幼兒園家長工作目的、任務(wù)的正確認(rèn)識(shí)，我們做好家長工作就有了充分的信心。在工作實(shí)踐中，我們還必須針對實(shí)際問題，深入研究工作策略，不斷創(chuàng)新、改進(jìn)工作思路，確保幼兒園家長工作取得圓滿成功。在這方面我園的具體做法是：
　　
　�。ㄒ唬┢降葘υ�、真誠溝通，這是做好家長工作的基礎(chǔ)。
　　
　　1、讓家長了解幼兒園教育目標(biāo)，這是體現(xiàn)家長在幼兒教育中的主體地位，實(shí)現(xiàn)家園溝通，達(dá)到同步教育的基本條件。
　　
　　為了讓家長及時(shí)全面地了解幼兒園教育目標(biāo)，配合幼兒園教育，我們做到了"四公布"：開學(xué)初公布學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)；在家園橋園地里每月公布月工作目標(biāo)；每周公布一周活動(dòng)安排。在開展新的主題活動(dòng)之前，首先把主題教學(xué)的計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)圖醒目地展示在主題墻壁上，讓家長和孩子先有目的地進(jìn)行關(guān)注，并在公布欄中增設(shè)了 "請您配合"一項(xiàng)，請家長協(xié)助完成目標(biāo)。如第七周大班教師在"請您配合"中寫到："請家長帶孩子到神童山觀看梨花，在外出活動(dòng)中請您保護(hù)好孩子的安全，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的公德意識(shí)：如尊老、愛護(hù)花草、不亂扔廢棄物等。"短短幾句話既使家長明確了教育目標(biāo)，又使家長知道了為配合目標(biāo)的落實(shí)自己應(yīng)如何做。
　　
　　2、開展平等對話、交流，這是增進(jìn)家園了解、促進(jìn)溝通的有效方法。
　　
　　在現(xiàn)實(shí)生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào)，教育效果必然受到影響。因此，我園改進(jìn)了家長會(huì)方式，由原來的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡庿Q式的茶話會(huì)。其目的就是拉近教師和家長之間的距離，讓他們在平等對話中產(chǎn)生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。例如，在召開本學(xué)期新生家長會(huì)時(shí)，有家長把開學(xué)初新生的哭鬧現(xiàn)象及每班三位教師照料不過來的現(xiàn)實(shí)問題提了出來。老師們提出的解決方法是請家長們送孩子入園后即全部回避，新生哭鬧一會(huì)兒自己會(huì)停止。這是我們長期工作總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。而部分家長則提出：是否可以在開學(xué)的頭兩個(gè)星期中由教師和家長共同照料孩子，時(shí)間由長逐漸縮短，像斷奶一樣慢慢讓孩子適應(yīng)。這樣一則消除孩子的陌生感，二則也多些人手照顧，教師也不至于手忙腳亂。此點(diǎn)子一出，馬上得到了教師和家長們的響應(yīng)，這就是平等對話的魅力所在。