對于幼兒園的孩子來說，敲敲打打是天性、是愛好。在音樂活動中，應該怎樣進行打擊樂的教學呢，這是一個很有意思的工作。我們都知道打擊樂能激發(fā)孩子的操作欲，能滿足孩子的成功感，而成功則是一切活動引深發(fā)展的前題。幼兒園的孩子好勝心、榮譽感、表現(xiàn)欲都很強，他們總希望自己能得到老師和同伴的認可，而打擊樂器能讓孩子親身體驗、主動參與，從而取得良好的教學效果。“音樂是最具不確定性的，解釋的自由度是最大的。”所以，音樂可以讓每一個孩子用自己獨特的方式想象、解釋、表現(xiàn)自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。例如在進行《敲小鼓》這一打擊樂活動中，我沒有真接交孩子怎樣按要求敲出不同的節(jié)奏來，而是先讓孩子們教我的小鼓“說話”，孩子們的興趣極高，爭著來交我的小鼓“說話”，接下來，我請孩子們按我說的小鼓的“語言”用自己自制的鼓敲出來，只見孩子們興致勃勃，在易拉罐、奶粉桶、月餅盒、餅干桶上按我的要求敲出了各種音質(zhì)不同而節(jié)奏相同的“鼓”聲，他們是這樣的投入，是這樣的高興，眼神中充滿了自信，充滿了自豪�？�，我根本沒有講要怎樣敲節(jié)奏，孩子們卻都會了，而且做得非常好，非常棒！是敲打、是打擊樂讓孩子們的靈性“飛”起來了。

    音樂家冼星海曾說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”這是音樂家發(fā)自肺腑的金玉良言，我們每位音樂工作者應該做的是：“假如音樂是清泉，就讓它流得更歡；假如音樂是熔爐，就讓它燒得更旺。”來，讓我們一起來吧，用我們的心、用我們的情、用我們的音樂活動讓孩子們學會欣賞美、感受美、體驗美、表現(xiàn)美，讓音樂成為孩子們?nèi)松�中最大的快樂，讓他們步入音樂藝術(shù)的殿堂，讓他們在音樂中翱翔�？欤�讓孩子們的靈性在音樂中飛起來吧！