河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣幼兒園 王小娟   “王老師，你可真有辦法。我家樂樂回到家里不僅幫我做家務(wù)，而且做得有模有樣的。”這是周一晨檢時(shí)樂樂媽發(fā)自內(nèi)心地對我說的話。聞聽此言，我喜不自禁，笑而不語，但我心里明白：我小試牛刀，已初見成效了。

　　一次，剛上完一節(jié)課，再加上身體的不適，我無精打采地坐在椅子上看著孩子們在我眼前瘋鬧，而我卻沒有精力去管孩子們安靜下來�？诤鹊奈疫B起身去倒杯水的勁頭都沒有。正在這時(shí)，一向懂事的菲菲從我面前經(jīng)過，她抬頭看了看我，看到了我有氣無力地樣子，急忙放慢了腳步。我拍了拍她的肩膀，對她說：“孩子，你能給老師倒一杯水喝嗎？”也許是我的聲音嚇住了她，菲菲趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，快步走到飲水機(jī)旁，接了滿滿的一杯水，小心翼翼地端給了我。我感激地對她說：“謝謝你。”只見菲菲連忙擺了擺手：“老師，不用謝，我在家都經(jīng)常幫我媽媽干活呢。”“哦，真棒！”菲菲笑著回到了座位上。

　　我剛喝了一口茶，突然靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來：何不發(fā)揮孩子們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，讓每個(gè)孩子輪流值日，在幼兒園幫老師做一些力所能及的事呢？說干就干，我三口并作兩口，急忙喝完了杯中的茶。也許是一杯清茶滋潤了我，也許是突然的計(jì)策鼓舞了我，頓時(shí)我來了勁頭，清了清嗓子，站到孩子們中間，對孩子們說：“王老師有一個(gè)任務(wù)，不知道誰能幫老師做一下？”什么，幫老師做事兒，孩子們你看我，我看你，大眼瞪小眼，但瞬間工夫，幾個(gè)好強(qiáng)的孩子都急不可待地舉起了小手，小嘴也不停地叫著：“老師，老師，我，我！”我抓住時(shí)機(jī)，接著說：“你們都想幫老師，但是能把老師的任務(wù)完成嗎？”“能，肯定能！”佳倚搶著答道。或許怕我不相信他，佳倚又大聲說：“老師，我爸都經(jīng)常說我能干，我家的許多小活都是我干的。”哦，還不謙虛呢。再看佳倚的臉上寫滿了自信和驕傲。“那就先讓佳倚來來展示一下才藝吧。”我在心里對自己說。我面向佳倚，說道：“老師相信你能做好，那今天你就做個(gè)小值日生，把班里的地面整理干凈吧。”我話剛說完，佳倚就用手捋了捋袖子，快步走到紙簍前，邊走還邊自言自語：“這不小事嗎？”他那可愛而又自負(fù)的樣子惹得一旁的生活老師笑出了聲。而沒有被我選中的孩子則用羨慕的眼光看著佳倚，佳倚更牛了。只見他一手拿紙簍，一手不停地在地上撿小朋友們散落的紙片，遇到礙事的小朋友，佳倚會邊撿邊不客氣地指揮：“讓讓，別礙我的事兒。”孩子們看到佳倚牛氣的樣子，一個(gè)個(gè)趕緊給佳倚行方便：有讓路的，有挪椅子的，有幫他撿的。很快，班級的地面就恢復(fù)如初，我當(dāng)著全班小朋友的面對佳倚大加贊賞：“你們看，佳倚就是很能干，了不起，咱們把最熱烈的掌聲送給他。”在孩子們的掌聲中，佳倚別提多神氣了，小腰板挺得直直的，小臉漲得紅紅的，嘴角的笑容想藏也藏不住。“但是”，我故意拖了長腔，佳倚一聽，趕忙收斂了笑容，正危襟坐，“佳倚在干活時(shí)，態(tài)度不好，老指責(zé)小朋友，下次你能注意嗎？”佳倚不好意思的低了低頭，小聲說：“我知道了。”

　　看到時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，我環(huán)視了全班后對孩子們說：“從今天開始，老師要天天都選一個(gè)值日生，讓值日生來為小朋友和老師服務(wù)，你們愿意嗎？”“愿意！”孩子們躍躍欲試，摩拳擦掌。于是，我把全班小朋友按座位分成了四小組，正好每小組九個(gè)人，每小組都從一到九定了號，一天一換值日生，循環(huán)值日。聽到自己都能當(dāng)值日生，孩子們興奮極了。

　　課間休息時(shí)，我看到孩子們圍攏在一起，這個(gè)說：“今天，我是值日生，你們都要聽我的。”那個(gè)說：“再過兩天，就輪我了。”然然說：“明天是我值日，我一定要第一個(gè)來上學(xué)。”他們嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，好像遇到了什么天大的好事兒。