綜合活動：襪子娃娃

活動目標：1.了解襪子的特征，感知匹配。

　　　　　2.初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。

活動準備：每人一雙襪子。

活動過程：

一、     啟發(fā)引導，感知特征：

1.  我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

2.  你的襪子娃娃是怎么樣的？

二、     嘗試活動，感知匹配：

1.  腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？

2.  幼兒自由尋找，配對。

三、     交流討論，分享經(jīng)驗：

1.  討論：你找到的是不是一對襪子？

2.  為什么？

3.  顏色、圖案一樣后，還要比比大小。

四、     活動延伸，學穿襪子。

1.  襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。

2.  小朋友練習自己穿襪子，老師指導。

 

說課

襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。

第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。

第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經(jīng)驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。

最后一個環(huán)節(jié)是

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活動延伸，學穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經(jīng)驗獲得的印象更深。

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