設計思路:

　　尊敬的各位評委，各位老師你們好！我是府苑幼教集團大自然幼兒園的張春梅，今天我展示的是小班數學活動《圖形寶寶排排隊》

　　按規(guī)律排序對小班幼兒來說是有些難度的，幼兒雖然能夠用小眼睛看出排列的規(guī)律，但是不能較好地用語言進行表達，所以我主要引導幼兒通過觀察和動手操作進行學習、理解。在學習與理解中對于不能用語言表達自己想法的幼兒，請他們動手排一排，再引導幼兒一起檢驗，利用個別操作和集體操作中幼兒濃厚的積極性，讓幼兒都參與到活動中來。我的介紹完畢，希望大家給我提出寶貴的意見。

　　活動目標：

　　1.初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

　　2.會按一定的順序進行排序。

　　3.培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

　　2.材料準備：人手一份操作材料。

　　重點難點：

　　1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。

　　2.按一定順序排序。

　　活動過程：

　　一、紅綠椅子間隔排隊，引起幼兒活動興趣。

　　師：寶寶們，你們看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么顏色呀？我們一起來說一說，好不好？

　　幼：紅色、綠色、紅色、綠色…….

　　師：綠椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊,好看嗎？

　　師：圖形寶寶也想像它們一樣一個跟著一個交替排排隊.

　　二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。

　　1.請小朋友找把小椅子輕輕地做下來，圖形寶寶來啦！

　　2.哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)3.教師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小紅旗的小后面，圓形寶寶后面跟著誰？同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著…….出示圓形4.圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷，圓形后面會跟著誰呢？你們猜會是誰？（三角形）5.圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀？（一個跟著一個）6.一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎？（伸出小手說）7.誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。

　　8.手拿圓形和三角形，這兩個調皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們像前面的圖形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。

　　9.請幼兒來操作，并集體檢查。

　　三、.游戲"什么圖形不見了"1.它們怎么排排隊的你們記住了嗎？現在圖形寶寶要和小朋友玩躲貓貓的游戲，請小朋友把小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個調皮的圖形寶寶藏起來了？

　　2.集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎？圓形寶寶快回來？

　　3.小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調皮的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。

　　四、兒操作"圖形寶寶來排隊"1.師：哎呀，玩到現在一直都是誰排在前面呀，三角形寶寶有一點點不開心了，它說圓形寶寶我也想排在最前面，你能讓我排在最前面嗎？

　　2.師：圓形寶寶說，好吧，就讓你排在最前面，不過要請你排在小紅旗后面，后面的寶寶都要跟著你一個跟著一個交替排。

　　3.師：你們猜三角形寶寶后面是……都排在什么上面。你們想不想幫助它們重新排一排？

　　4.師：看一看上面有什么，長線是讓誰站在上面的呀，幫助誰排在最前面呀。

　　5.幼兒操作，教師指導。

　　五、結束活動師：讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的。