活動目標

　　1、通過觀察范例和教師語言的引導，能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。

　　2、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述。

　　3、樂意制作活動，感知體驗制作成功的快樂。

　　活動準備

　　一、教具：

　　1、教師用兩種水果自制的糖葫蘆若干，按交替規(guī)律串成糖葫蘆。（一一、二二的規(guī)律）

　　2、自行車一輛。

　　二、學具：

　　1、第一組：事先為幼兒搓好紅色和綠色的橡皮泥山楂若干、細長的小木棍若干。

　　2、第二組;每個幼兒兩種顏色的木珠若干，細長的小木棍若干。

　　3、第三組：用橡皮紙剪的實物水果人手兩種，細長的小木棍若干。

　　活動過程

　　一、觀察糖葫蘆。

　　1、教師推著插有糖葫蘆的推車邊走邊說：”賣糖葫蘆啦，賣糖葫蘆啦，誰來買，誰來買？呦！這么多的小朋友要買呀，先請你們來看看這兩串糖葫蘆是用什么水果串成的，這些水果是怎么排隊的呢？”

　　2、師幼共同觀察糖葫蘆并討論，從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師加以總結(jié)：有的糖葫蘆是一片桔子、一片香蕉有規(guī)律地排隊的，有的糖葫蘆是兩片桔子、兩片香蕉這樣有規(guī)律地排隊的，這樣有規(guī)律排隊串成的糖葫蘆就非常漂亮。

　　二、教師介紹小組活動材料。

　　“剛才小朋友看到了老師按照一定的規(guī)律串成的糖葫蘆，接下來就要請每個小朋友來串糖葫蘆了，我們一起來看看老師為你們準備了什么材料。”

　　第一組：引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律串紅色和綠色的橡皮泥山楂。

　　第二組：引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把兩種顏色的木珠穿在細長的小木棍上。

　　第三組: 引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把橡皮紙剪的實物水果串在小木棍上。

　　三、小組活動。

　　幼兒分組活動，教師巡回指導，對個別有困難的幼兒加以重點指導，引導他們有規(guī)律的串糖葫蘆。

　　四、評價活動：

　　請幼兒介紹自己串的是什么糖葫蘆？是怎么串的？欣賞幼兒作品，體驗活動成功的快樂。