活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試?yán)@著圓學(xué)剪螺旋線，能運(yùn)用已有剪紙經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行剪貼電話和電話線。

　　2.在剪貼電話叮鈴鈴過(guò)程中體驗(yàn)剪螺旋線的樂(lè)趣。

　　重難點(diǎn)：左右手如何協(xié)調(diào)地配合好剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋線，而且能盡量注意到不把螺旋線剪斷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程： 1．電話本領(lǐng)大。

　　師：電話有什么用處？你見(jiàn)過(guò)的電話是什么樣子的？

　　師放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察電話機(jī)上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽(tīng)筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長(zhǎng)可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。

　　2．剪貼小電話1）帶幼兒觀察圖片：這個(gè)電話機(jī)上缺了什么？（電話線）沒(méi)有電話線能打電話嗎？怎么辦？我們用小剪刀來(lái)剪一條電話線吧。

　　2）師出示一個(gè)用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀察形狀，問(wèn)：這是什么形狀？等會(huì)它會(huì)變魔術(shù)，會(huì)變成一圈一圈的電話線。

　　3）示范剪螺旋線，引導(dǎo)幼兒觀察老師的操作：剪刀繞著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成什么來(lái)？

　　4）展示螺旋線，師：剛才的圓變成了什么？你看這螺旋線像什么？

　　師：光有了電話線就能打電話了嗎？瞧，這個(gè)電話機(jī)手柄上還缺了什么？（聽(tīng)筒和話筒）那我們來(lái)把聽(tīng)筒和話筒也添上  去吧。電話聽(tīng)筒用我們以前對(duì)折剪爬山坡的技能剪出兩個(gè)圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在剪螺旋線時(shí)要注意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　4．電話叮鈴鈴將幼兒剪貼的電話展示出來(lái)，比比誰(shuí)做的電話線長(zhǎng)，誰(shuí)做的短，為什么同樣大的圓會(huì)剪出長(zhǎng)短的線呢？（讓幼兒知道螺旋線的長(zhǎng)短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長(zhǎng)）電話做好了，你最想打給誰(shuí)電話？會(huì)和他說(shuō)些什么話？