活動(dòng)目標(biāo)

　　1.根據(jù)律動(dòng)節(jié)奏用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。

　　2.按規(guī)則進(jìn)行音樂游戲，在游戲中大膽嘗試自己的想法。

　　3.樂意參與游戲，感受音樂游戲帶來(lái)的歡樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知音樂的變化按規(guī)則進(jìn)行音樂情景游戲。

　　難點(diǎn)：大膽嘗試自己的想法，用相應(yīng)的肢體進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　奶牛頭飾人手一個(gè)，音樂，草地，情景背景，即時(shí)貼可黏貼牛奶滴，一個(gè)帶著圍裙帽子的偷奶工。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 情景導(dǎo)入

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)

　　2.師：我是奶牛媽媽，你們是--奶牛寶寶。在一片青青的草地上，有一只牛媽媽，帶著一群快樂的牛寶寶，每天都會(huì)早早地一起做早操，就像這樣。

　　二、初步感知音樂

　　1.師：牛寶寶們，起床了，和奶牛媽媽一起做早操啦�。úシ乓魳稟段幼兒隨教師一起做運(yùn)動(dòng)。）

　　2.師:剛剛你們聽到了什么的叫聲？幼：牛叫的聲音。牛伯伯剛剛打電話給媽媽了，他告訴我呀，有一個(gè)牛奶工要來(lái)偷奶了，他就喜歡偷愛動(dòng)的小牛的奶，聽，他來(lái)了，我們趕緊跑��！播放第二段音樂。

　　3.商量對(duì)策

　　師：牛寶寶們，怎么辦呀？我們可不能讓他得逞。

　　幼兒討論變成不動(dòng)的房子。

　　4.在聽音樂C段，奶牛們學(xué)變小房子

　　師：你是小奶牛嗎？偷奶工試探小奶牛。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)有牛寶寶丟了自己的奶，為什么呢？再有偷奶工來(lái)時(shí)，你怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒回答。

　　幼兒回答。

　　師小結(jié)：變小房的時(shí)候，一定記住千萬(wàn)不能動(dòng)哦！

　　好的！那我們休息休息吧，明天再來(lái)做操吧。

　　設(shè)計(jì)意圖:小班的孩子活潑好動(dòng)，利用情節(jié)將孩子帶入音樂中去，吸引孩子的注意力，初步感知三種不同的音樂風(fēng)格。

　　四、 幼兒完整地表演游戲

　　1.第A部分：小牛乖乖們，要做早操了。

　　2.第B部分：懶惰人來(lái)取牛奶了，小牛們快快找個(gè)合適的位置變成房子。

　　3.第C部分：懶惰人找到奶牛，你是小奶牛嗎？推一推小奶�？此麆�(dòng)不動(dòng)。

　　4.牛奶少了嗎？師詢問。為什么你的牛奶少了呢？因?yàn)樗�說(shuō)話了。

　　設(shè)計(jì)意圖：在游戲中，幼兒用肢體動(dòng)作感受律動(dòng)，并且在第一次游戲的基礎(chǔ)上，從不許動(dòng)到不許說(shuō)話，增加難度，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　5.師：狡猾的懶惰人發(fā)現(xiàn)我們的秘密了，這回不能變房子了，我們要變成別的東西躲藏起來(lái)，你想變成什么來(lái)躲避懶惰人呢？

　　幼兒回答。

　　師：好，那我們說(shuō)話算數(shù)哦！一定不能動(dòng)不能說(shuō)話哦！牛寶寶們，休息吧，明天再來(lái)做操吧！

　　6.再次播放音樂，嘗試游戲

　　聽音樂，變成自己喜歡的東西，再次嘗試游戲。

　　師：你變成了什么？幼兒一一回答.

　　你們的牛奶少了嗎？--沒有

　　設(shè)計(jì)意圖：從變房子到幼兒自主變成自己喜歡的形象，層層遞進(jìn)，幼兒在玩中樂，樂中學(xué)，不斷增強(qiáng)孩子的表演欲望。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　我們的小奶牛們這次真棒，給自己鼓勵(lì)下吧！偷奶工這次沒有偷到牛奶，很餓，于是它下決心，以后一定要做一個(gè)勤勞的人！我們跟牛媽媽再去別的草地上玩吧，順便把個(gè)本領(lǐng)告訴別的小奶牛吧！

　　播放音樂跟老師離開教室。