哥倫布發(fā)現(xiàn)的新大陸可說是“從無到有”，蒙臺梭利博士的新大陸卻是從兒童的心靈中發(fā)掘出來的。一摩提謨·史坦丁蒙臺梭利教育法是以創(chuàng)造人、意大利瑪麗亞·蒙臺梭利的名字命名的幼兒教育方法。 
         蒙臺梭利教育法認(rèn)為，兒童在一定的年齡都存在著與這一年齡相對應(yīng)“敏感期”，教育者應(yīng)從這年齡段出發(fā)，使他們獲得最適合他們的興趣和智能的某種知識。她設(shè)法提供實物，并營造一種使兒童易于應(yīng)用這些實物進(jìn)行學(xué)習(xí)的環(huán)境，使他們學(xué)會選擇、判斷并調(diào)整自我的活動。蒙臺梭利教育的原則是以孩子為中心，通過對他們的深入了解，尊重人格尊嚴(yán)和成長過程。從促進(jìn)兒童身心發(fā)育角度去設(shè)計教學(xué)，為孩子的一生奠定智慧與品格的良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主、持續(xù)的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。很多其他國外教學(xué)法都不在幼兒園階段教孩子識字、做算術(shù)。但蒙氏教學(xué)法則不同，它使用多種作用于感官的教具循序漸進(jìn)且科學(xué)的教孩子閱讀，并在算術(shù)、自然知識等多方面打下扎實基礎(chǔ)。有能力的孩子還可以接觸到很多頗為高深的內(nèi)容，比如：平方、立方的概念，太陽系九大行星等自然與物理知識。 
  成年人往往覺得不可思議，學(xué)前幼兒怎么能理解呢這些復(fù)雜知識呢？但當(dāng)你仔細(xì)研究蒙氏教學(xué)法后就會恍然大悟。蒙臺梭利是意大利歷史上首位女醫(yī)學(xué)博士，她精通熱愛數(shù)學(xué)，因此，不少人都感到，數(shù)學(xué)教育是蒙氏教學(xué)法中的精華，在中國目前的教育大背景下，蒙氏教學(xué)法有助于孩子盡早樹立對學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為將來的學(xué)業(yè)打下基礎(chǔ)。蒙氏教育更能彌補(bǔ)目前獨生子女教育中的一些不足。她非常重視生活能力的培養(yǎng)，日常生活課程有烹飪、園藝、清潔等，其意義不僅僅在于孩子掌握一些生活技能，更重要的是，孩子發(fā)現(xiàn)成人能做的事自己也能做，從發(fā)現(xiàn)自身能力和潛力，就會對自己充滿信心。 
  作為濟(jì)南市蒙特梭利教育的先行者和倡導(dǎo)者，我園一直專注的致力于蒙特梭利教學(xué)研究和開發(fā)。為了讓孩子真正得到蒙特梭利教育的精髓，幼兒園配備強(qiáng)大的師資、國際標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)學(xué)具，并創(chuàng)設(shè)了具有蒙特梭利思想精神的環(huán)境，持有北京蒙特梭利雙語教學(xué)研究中心頒發(fā)的教師從業(yè)資格證書，我們相信依托強(qiáng)大的幼教專家組和專業(yè)、樂業(yè)、愛業(yè)、敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍，定會使接受過蒙特梭利教育的孩子能更卓越。