配角在回答提問時(shí)，語言表達(dá)應(yīng)較為系統(tǒng)、生動(dòng)、富有情感，并能夠使用規(guī)范語言、成語等。

　　7.較高的閱讀興趣大班兒童不但對(duì)圖書的閱讀興趣濃厚，能較長時(shí)闊專心地看書，對(duì)內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)。

　　配角對(duì)教學(xué)中遇到的生字要主動(dòng)舉手問老師，在閱讀時(shí)要大聲念出來。

　　8.創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，雙手的靈巧，使兒童操作物體的能力大大加強(qiáng)，他們?cè)絹碓较矚g那些能滿足想象和刨造欲望的各種多變性的玩具。他們能長時(shí)間專注地探索物體的多種操作可能。還會(huì)幾個(gè)人合作搭建熟悉的標(biāo)志性建筑物，如"楊浦大橋"、"東方明珠電視塔"等等。

　　配角應(yīng)表相處創(chuàng)編兒歌的興趣，他們會(huì)為自己的畫、自己的手工制品配上兒歌。在體育活動(dòng)中他們也常常會(huì)別出心裁，想出獨(dú)特的玩法。

　　9.表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，他們會(huì)用多種方式表達(dá)自己的想法。如，在美工活動(dòng)中會(huì)用多種工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在音樂活動(dòng)中會(huì)通過歌舞、樂器、語言等方式表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。外出參觀后，兒童會(huì)用繪畫、建構(gòu)等方式反映自己的所見所聞。他們還熱衷于戲劇表演。

　　10．有較強(qiáng)的任務(wù)意識(shí)，行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性較強(qiáng)。

　　與中班幼兒相比，大班幼兒能獨(dú)立完成角色分配任務(wù)。在投放頭飾后，大班幼兒會(huì)積極地爭搶頭飾。戴上頭飾后能迅速形成角色認(rèn)同，進(jìn)入游戲協(xié)商、計(jì)劃階段。大班幼兒的無所事事行為明顯少于中班；大班幼兒的嬉戲性角色行為明顯少于中班；大班幼兒的目的性角色行為明顯多于中班。這表明大班幼兒更為關(guān)注同伴的行為和游戲的發(fā)展，較少游離于游戲之外。