★教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體會(huì)小鱷魚對(duì)于友情的渴望。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正確的交朋友方式，提高幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)。

　　★教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件《小鱷魚找朋友》

　　2、快樂兒童閱讀課本-E33、自制動(dòng)物圖卡4、識(shí)字卡：《快樂兒童閱讀》第三級(jí)-3★教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)如何通過友好的方式與人交朋友。

　　★課前準(zhǔn)備1、將閱讀教材事先按組分好，放在幼兒桌面上，方便課堂翻閱。

　　2、將自制動(dòng)物圖卡按照展示的順序放好。

　　3、將課件調(diào)到四級(jí)界面。

　　★教學(xué)流程一、教學(xué)導(dǎo)入1、小朋友們，你們每個(gè)人都有好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴我，你的好朋友是誰。

　�。ㄕ�(qǐng)小朋友舉手自由討論并介紹自己的好朋友）2、老師今天也帶來了幾個(gè)好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)她們。記得要跟她們打招呼哦。

　�。ń處熞来纬鍪颈竟适碌闹饕�人物小鱷魚、小猴子、小野豬、小熊、小斑馬、小兔子，并引導(dǎo)小朋友與之打招呼）3、這幾個(gè)好朋友之間發(fā)生了一些有趣的故事，小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事，聽完之后，告訴老師到底發(fā)生了什么事情。

　　二、整體感知【播放多媒體課件《小鱷魚找朋友》，請(qǐng)小朋友完整聽一遍故事】

　　1、故事聽完了，請(qǐng)小朋友告訴我，你們都聽到了什么，到底發(fā)生了什么故事呢？

　　【請(qǐng)小朋友舉手回答聽到了哪些內(nèi)容，并對(duì)小朋友的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與鼓勵(lì)�！�

　　2、小朋友們都非常棒，聽得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家再認(rèn)真地聽一遍。

　　【開始根據(jù)課件逐頁聽并解析故事】

　　三、理解感悟1、針對(duì)第1頁故事（1）、小朋友，你們剛剛聽到了什么？

　　【請(qǐng)小朋友各抒已見】

　�。�2）、小鱷魚的表情是什么樣子的？

　　【引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，重點(diǎn)觀察小鱷魚的表情】

　�。�3）、接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢【繼續(xù)聽故事】

　　2、針對(duì)第2頁故事（1）、小鱷魚的媽媽對(duì)小鱷魚說了什么？

　　【引導(dǎo)幼兒說出小鱷魚媽媽對(duì)小鱷魚說的話，不用要求幼兒能完整復(fù)述該句】

　�。�2）、那我們一起來看看小鱷魚是怎樣努力贏得朋友的，仔細(xì)聽一聽哦。

　　【引導(dǎo)幼兒繼續(xù)往下聽故事，課件繼續(xù)播放】

　　3、針對(duì)第3頁故事（1）、小鱷魚想跟誰做朋友呀？---小猴子。

　　【引導(dǎo)幼兒觀察畫面，找出小鱷魚想交的第1個(gè)好朋友，并把小猴子的圖卡放在黑板上】

　　（2）、小朋友們?cè)谧屑?xì)觀察小猴子，它的表情是什么樣子的？

　　------在冒汗，很害怕的樣子，躲在樹后面……（3）、小鱷魚是怎么講，讓小猴子這么害怕？

　　------小猴子，我能和你做朋友嗎？我想咬你一口。

　　【教師重復(fù)小鱷魚說的話，并且要加上咬人的動(dòng)作，加深小朋友對(duì)這個(gè)字的理解】

　　（4）、現(xiàn)在小朋友都變成小鱷魚，一起學(xué)一學(xué)小鱷魚是怎么對(duì)小猴子說的。

　　【請(qǐng)所有幼兒做動(dòng)作，重復(fù)小鱷魚說的話】

　�。�5）、現(xiàn)在老師變成了小猴子，小朋友是小鱷魚，你們學(xué)小鱷魚說一說，看老師當(dāng)?shù)男『镒邮窃趺椿卮鸬摹?/p>

　　【老師與幼兒共同將此段情景進(jìn)行表演，表演結(jié)束后，引導(dǎo)小朋友繼續(xù)往下聽故事--繼續(xù)播放課件】

　　4、針對(duì)第4頁故事（1）小鱷魚接下來想跟誰做好朋友�。�---小野豬。

　　【引導(dǎo)幼兒觀察畫面，找出小野豬，并把小野豬的圖卡貼在黑板上，排在小猴圖卡的后面】

　�。�2）小朋友們，你們猜一猜，小鱷魚這個(gè)時(shí)候會(huì)跟小野豬說什么呢？

　　【引導(dǎo)小朋友回憶小鱷魚會(huì)說的話，讓小朋友自由發(fā)揮】

　　（3）小鱷魚說：小野豬，你能和我做朋友嗎？我想咬你一口。小鱷魚說什么了？請(qǐng)小朋友來告訴我。

　　【引導(dǎo)小朋友以小鱷魚的角色重復(fù)并表演這句話】

　�。�4）小野豬聽完小鱷魚說的話，有什么反應(yīng)呢，你從哪里看出來的？

　　【引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說小野豬是什么樣的狀態(tài)--小野豬想逃跑】

　�。�5）小野豬想逃跑了，它說了什么？----"天哪！我才不要和你做朋友。"【請(qǐng)小朋友當(dāng)小野豬，重復(fù)小野豬說過的話】

　�。�6）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友變成小鱷魚，老師當(dāng)小野豬，我們一起來表演一遍。

　　【與幼兒進(jìn)行角色表演】

　　5、針對(duì)第5頁故事（1）小鱷魚接下來又想跟誰做好朋友呢，請(qǐng)小朋友告訴我。---小熊【引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并把小熊的圖卡粘貼在黑板上，按順序排好】

　　（2）小朋友們想一想，小鱷魚會(huì)對(duì)小熊說什么呢？

　　【引導(dǎo)小朋友自己來說一說小鱷魚會(huì)說什么？多媒體翻到這一頁的時(shí)候，先暫停，先不要讓旁白念出來，等問完問題，小朋友回答完之后，再進(jìn)行播放�！�

　�。�3）小朋友非常厲害，那我們一起來聽一聽小鱷魚是不是這么說的。

　　【播放多媒體課件，公布正確答案。】

　�。�4）小熊聽完小鱷魚說的話，是什么反應(yīng)呢？-----尖叫著跑開了。

　　【引導(dǎo)幼兒觀察畫面，看看小熊是什么樣的反應(yīng)】