設計意圖：

　　生活中，小朋友常常對著天上不斷變化的云有很大的興趣，總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學中，我們會讓幼兒自己來想象云的變化，自由繪畫，但繪畫效果不是很好，以至于小朋友講的欲望也不再強烈。一次偶然的機會，發(fā)現墨汁滴入水中后，自然散開并慢慢地形成一種圖案，如同天上的云一樣，千變萬化，很是有趣�！毒V要》中指出，"豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)表現美、創(chuàng)造美的情趣"。于是，設計此活動，讓幼兒在拓印的基礎上，依托圖形進行想象添畫，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　一、活動目標:

　　1、會用水、墨、宣紙進行拓印。

　　2、會根據拓印的影象，大膽想象并進行合適的添畫。

　　3、積極參與活動，樂于表現，體驗新方法作畫的樂趣。

　　二、活動準備：

　　毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。

　　三、活動過程：

　　1、觀察材料，激發(fā)興趣。

　　2、介紹方法，訓練技能。

　　3、介紹水墨拓印步驟：

　　4、介紹水墨拓印步驟：

　　看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上；拎起宣紙，呈現一定的影象。（水墨吸到了紙上，看看像什么？）[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動打下基礎]

　　5、幼兒拓印。

　�。�1）想不想試一試水墨拓印？

　�。�2）拓印要求：

　　適當的滴一些墨汁在水中；拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。

　　6、幼兒操作。

　�。�1）幼兒講講，拓印影像象什么？有沒有覺得這些圖象缺什么？

　　（2）大膽想象，適當添畫。

　　6、展示作品，師生共評。

　　反思：

　　新--通過幼兒自由的認認看看，讓他們發(fā)現作畫材料與以往的不同，從材料上感受一個"新"，引發(fā)參與活動的興趣；觀看教師拓印的過程后，感受作畫方式的"新"，激發(fā)幼兒主動參與活動的愿望。

　　趣--"興趣是孩子最好的老師"充分說明孩子的學習，趣字當頭。只有當他們感到有趣的時候，學習效果會有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象，讓他們又一次感受了"趣"，觸發(fā)他們自己動手來嘗試的需求，為活動的順利開展提供了保證。

　　活--順應孩子的需求，及時地為孩子提供主動活動的現場，讓每個孩子都積極參與，發(fā)現奇跡，取得成功。在此過程中，幼兒的操作常規(guī)是他們自己自覺地建立起來的，并在大膽的拓印中，主動獲得水墨拓印的技能；影象出來后，每個孩子都不是死板地坐著，而是非�；钴S地在想、在講；添畫中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發(fā)展了創(chuàng)造性思維。