活動(dòng)目標(biāo)

　　1.

　　知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到成功和失敗，失敗并不可怕。

　　2.

　　體驗(yàn)成功和失敗的感受，勇于面對(duì)失敗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.

　　皮球若干，獎(jiǎng)牌若干。

　　2.

　　記錄表一張，上有圓、半圓標(biāo)志；每個(gè)幼兒有自己的標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.

　　玩游戲

　　“

　　傳球接力賽

　　”

　　，引導(dǎo)幼兒感受成功與失敗的不同心情。

　　★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排

　　,

　　每人舉起雙手到頭頂依次

　　傳球，先傳完的小組為勝利組。

　　★教師組織幼兒進(jìn)行比賽，確定冠軍小組。

　　★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌。

　　★教師：勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺(jué)？失敗的小朋友有什么想法？

　　★幼兒表達(dá)自己對(duì)成功、失敗的感受。

　　自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)游戲很有興致玩得好象意猶未盡。

　　對(duì)成功和失敗的體驗(yàn)談得不是很多。

　　2.

　　每位幼兒述說(shuō)自己的經(jīng)歷，知道每個(gè)人都會(huì)遇到成功與失敗。

　　★教師：

　　你以前在家里、

　　幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎？如果有過(guò)，

　　就將你的標(biāo)記

　　貼在半圓的標(biāo)記下，如果沒(méi)有就貼在圓圈的標(biāo)記下。

　　★幼兒在標(biāo)志圖上粘貼自己的標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都會(huì)遇到失敗。

　　自評(píng)：

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)上，

　　發(fā)現(xiàn)幼兒貼標(biāo)記時(shí)顯得很是茫然，

　　有的干脆胡亂貼上幾個(gè)，

　　問(wèn)他是什么事情失敗了也講不出所以然來(lái)。

　　★請(qǐng)幼兒猜測(cè)教師的粘貼結(jié)果。

　　★教師在標(biāo)志圖上粘貼自己的經(jīng)歷，并表達(dá)自己的失敗體驗(yàn)。

　　★教師：每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷，失敗并不可怕。

　　自評(píng)：

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，

　　感覺(jué)孩子對(duì)于失敗和成功的理解比較淺顯，

　　畢竟孩子的生

　　活經(jīng)驗(yàn)有限，可講的內(nèi)容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗掃地什么的。不是

　　十分緊貼成功和失敗的概念。

　　3.

　　通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒積極面對(duì)失敗。

　　★幼兒自由討論：如果遇到失敗，應(yīng)怎樣做？

　　★教師：

　　我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗，

　　失敗沒(méi)關(guān)系，

　　可以繼續(xù)努力，

　　下次爭(zhēng)取勝利。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　設(shè)置棋牌游戲區(qū)，

　　并提供一些記錄紙，

　　讓幼兒在游戲的同時(shí)自己記錄

　　游戲結(jié)果，進(jìn)一步感受游戲中有輸有贏。

　　集體評(píng)議：

　　這次活動(dòng)中，

　　發(fā)現(xiàn)開(kāi)始環(huán)節(jié)幼兒對(duì)競(jìng)爭(zhēng)游戲很感興趣，

　　能否考慮在活

　　動(dòng)之前讓他們就玩些類(lèi)似的游戲，

　　而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉，

　　留更多的時(shí)間

　　去讓孩子們交流。

　　另外，

　　在讓孩子貼標(biāo)記時(shí)出現(xiàn)的狀況，

　　也是由于幼兒感受不多

　　交流不夠?qū)е碌摹?/p>

　　所以在這個(gè)環(huán)節(jié)上，

　　是否作個(gè)調(diào)整。

　　可以將老師的提示放在前

　　面，然后再讓幼兒去貼標(biāo)記自由交流，更為恰當(dāng)。