一、活動(dòng)目標(biāo)

　　:

　　1.

　　培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒能清楚明白地表達(dá)自己的意思。

　　2.

　　培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

　　二、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　:

　　1.

　　紙、筆每人一份。

　　2.

　　日常生活中進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　:

　　1

　　、

　　教師問(wèn)：

　　“小朋友們好。

　　”

　　幼兒回答：

　　“老師好。

　　”

　　教師高興地說(shuō)：

　　“你們真有禮貌。

　　現(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問(wèn)題，

　　你們平時(shí)是如何

　　講禮貌的？”幼兒發(fā)言時(shí)，教師注意提醒幼兒把話說(shuō)完整。

　　）

　　教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容畫(huà)出簡(jiǎn)示圖。

　　幼兒說(shuō)：

　　“每天早晨第一次見(jiàn)到老師要鞠躬問(wèn)早。

　　”

　　教師在黑板上畫(huà)出小朋友

　　來(lái)園問(wèn)好的簡(jiǎn)示圖。

　　幼兒說(shuō)：

　　“小朋友應(yīng)友好地在一起玩。

　　”

　　教師在黑板上畫(huà)出小朋友手拉手的簡(jiǎn)

　　示圖。

　　2

　　、當(dāng)幼兒對(duì)規(guī)則表達(dá)不清楚時(shí)，教師幫助幼兒理清思路，歸納總結(jié)。

　　幼兒說(shuō)：

　　“小朋友摔倒，我把他扶起來(lái)。

　　”教師畫(huà)出這個(gè)情節(jié)的簡(jiǎn)示圖，然后

　　歸納為：別人遇到困難，我們應(yīng)主動(dòng)幫助。

　　幼兒說(shuō)：

　　“不能爬欄桿。

　　”教師歸納為：應(yīng)主動(dòng)糾正別人的錯(cuò)誤行為。

　　3

　　、有些規(guī)則幼兒說(shuō)不出來(lái)，教師可先提出問(wèn)題，然后讓幼兒討論，最后確定規(guī)

　　則。

　　教師說(shuō)：

　　“別人說(shuō)話時(shí)，我們不能打斷人家的談話，但如果我們有急事非說(shuō)

　　不可，怎么辦？”討論后讓幼兒知道要先說(shuō)：

　　“對(duì)不起，打擾您一下。

　　”教師再把

　　此情景的簡(jiǎn)示圖畫(huà)出來(lái)。

　　教師問(wèn)：

　　“小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時(shí)，如果你認(rèn)為你有理，怎么辦？”

　　請(qǐng)幼兒討論，最后確定規(guī)則：如果游戲時(shí)兩人發(fā)生矛盾，要心平氣和地講道理。

　　4

　　、

　　請(qǐng)幼兒給整幅圖取個(gè)名字。

　　教師定為：有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開(kāi)“講禮貌”的

　　主題即可。

　　5

　　、結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)：

　　“請(qǐng)小朋友把這

　　6

　　條規(guī)則看圖說(shuō)一遍，然后畫(huà)下來(lái)，回家告

　　訴爸爸、媽媽，你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。

　　”

　�。ㄓ變寒�(huà)圖時(shí)，不要求

　　和教師畫(huà)得一樣，只要能說(shuō)明規(guī)則即可）