一、活動目標：

　　1

　　、感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。

　　2

　　、愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

　　二、活動準備

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　　1

　　、排練情景表演“去兔媽媽家做客”

　　(

　　由配班教師和大班幼兒表演

　　)

　　。

　　2

　　、拍攝錄像片段，內容如下：

　　片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

　　片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

　　片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。

　　片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

　　3

　　、活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�入，學習禮貌用語

　　1

　　、觀看情景表演。

　　師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細看看有哪些小

　　動物，它們的表

　　現(xiàn)怎么樣。

　　表演內容：

　　小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀

　　?

　　”小花貓說：“是我。”兔媽媽

　　開門：

　　“請進

　　!

　　”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請坐。”

　　小花貓說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接

　　過魚說：“謝謝

　　!

　　”

　　后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗

　　把小花貓

　　的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關系”。

　　最后是小老虎出場：

　　它重重地敲門，

　　兔媽媽把門打開后，

　　它不向兔媽媽問好

　　就直接闖了

　　進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心。”小老虎接過

　　兔媽媽給的點心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我

　　吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。

　　2

　　、交流、體驗。

　　（二）聯(lián)系生活，運用禮貌用語

　　師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們

　　應該向它們學

　　習，對嗎

　　?

　　師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。

　　(

　　看錄像片段一，教師旁白。

　　)

　　(

　　依次播放其他三個錄像片段，

　　教師旁白，

　　鏡頭定格在每個場景中人物交流

　　的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。

　　)

　　(

　　三

　　)

　　結伴表演，鞏固深化認識

　　師：

　　我知道你們都很講禮貌，

　　請你們看一看墻上的圖片，

　　和你的好朋友說一

　　說、演一演他們說的有禮貌的話。

　　(

　　幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流

　　的樂趣。

　　)

　　活動反思：

　　“有禮貌”

　　對幼兒來講并不陌生，但是幼兒年齡小，

　　有禮貌的意識還很差，他們的語言