活動目標(biāo)：

　　1．了解故事中阿米犯過失后的心里狀態(tài)，以及媽媽對孩子的寬容和愛心，體驗?zāi)缸娱g的情深。

　　2．觀看手偶故事表演，以及參與討論活動，了解母子間語言交流，講述故事中阿米和媽媽的對話。

　　3．能大膽地表達(dá)自己對故事的理解。

　　活動過程：

　　1．《幼兒用書》人手一冊。

　　2．小男孩手偶、媽媽手偶、故事磁帶。

　　活動過程：

　　1．欣賞手偶表演。

　　（1）教師：小朋友，在家里？你打碎過碗嗎？后來，你是怎么做的？

　�。�2）教師分別出示小男孩和媽媽手偶：有個小男孩叫阿米，他也打碎了一只碗，他是怎么做的？

　�。�3）教師操作小男孩和媽媽的手偶，表演故事《阿米愛媽媽》。

　　2．通過提問，引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。

　�。�1）為什么阿米要早早地起床，他要做什么？

　�。�2）后來發(fā)生了什么事？阿米對媽媽說了什么？媽媽對阿米說了什么？

　�。�3）阿米打碎媽媽最喜歡的印花碗，后來阿米事怎樣做的？媽媽喜歡阿米的做法嗎？

　　3．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀《幼兒用書》。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒看畫面，教師講述故事。

　�。�2）鼓勵幼兒講述媽媽重復(fù)的語言：我永遠(yuǎn)愛你。啟發(fā)幼兒給故事取名字。

　　4．引導(dǎo)幼兒討論。

　　（1）教師：阿米愛自己的媽媽？你又是怎么知道的？

　　（2）阿米把媽媽最喜歡的印花碗打碎，他是故意的嗎？阿米是怎樣彌補(bǔ)自己過失的？

　　（3）媽媽愛阿米嗎？當(dāng)阿米做錯事情，媽媽還會愛他嗎？你是怎么看出來的？

　　5．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，開展談話活動。

　�。�1）教師：你愛自己的媽媽嗎？那你是怎么做、怎么表達(dá)的？

　　（2）教師：你的媽媽愛你嗎？你的媽媽是怎么做、怎么表達(dá)的？

　�。�3）教師：小朋友在家里、在幼兒園里，如果做錯了時，應(yīng)該怎么辦？