教學(xué)目標(biāo)：　　

1、  通過(guò)教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事�！　�

2、  初步認(rèn)識(shí)到做自己最幸福。　　

3、  借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。　　

教學(xué)準(zhǔn)備：繪本（包括聰明豆繪本系列中的其他幾本） 、課件　　

教學(xué)過(guò)程：　　

一、激趣導(dǎo)入：(意圖：營(yíng)造輕松氛圍，引孩子走近繪本)　　

1、今天我們的課堂上來(lái)了一位小客人。讓我們猜猜它是誰(shuí)？板書(shū)：小豬 　　

這是一只怎樣的小豬？指說(shuō)3－5人                   板書(shū)：可愛(ài)　　

2、關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢……　　

二、導(dǎo)讀故事，體驗(yàn)想象。　　

第一部分：變長(zhǎng)頸鹿（聽(tīng)故事）　　

1、師講：“這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊——但是沒(méi)走多遠(yuǎn)……”邊講邊出示P1-5圖及文字　　

播放聲音，發(fā)生什么事啦？指說(shuō)5－6人�！　�

生回答后出示摔跤圖 P6-7，老師續(xù)講：……更刺激的探險(xiǎn)！　　

2、分享體驗(yàn)：小豬做了什么好玩兒的事？板書(shū)：長(zhǎng)頸鹿　　

要是你看到這只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？指說(shuō)2－3人　　

（過(guò)渡：看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險(xiǎn)�！　�

第二部分：變斑馬　　

1、  師講：故事P6：“還沒(méi)走出——P9你馬上就……”。（強(qiáng)調(diào)“不是”“是”）　　

播放噴水聲“嘩啦”，看！發(fā)生什么啦？指說(shuō)1－2人　　

老師續(xù)講：還沒(méi)等身上的水全干，小豬又想到一個(gè)好主意�！　�

第三部分：變大象　　

1、小豬有了什么好主意？指說(shuō)1人　　

2、猜猜看，他怎么學(xué)大象的？指說(shuō)5－6人　　

3、誰(shuí)會(huì)接著讀？指讀2人　　

4、師：“小豬正想爭(zhēng)辯，突然……”　　

猜猜這回又會(huì)發(fā)生什么事？指名4-5名學(xué)生猜。　　

老師續(xù)講P15　　

第四部分：變袋鼠　　

1、  學(xué)生讀P16-17的第一段，你們猜鸚鵡會(huì)怎么回答？指說(shuō)5－6人（強(qiáng)調(diào)句式）　　

2、學(xué)生續(xù)讀　　

第五部分：　　

1、小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？聰明的小朋友，你能把這個(gè)故事編下去嗎？　　

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備，指名說(shuō)4－5人�！　�

3、看看故事里是怎么說(shuō)的，指名分角色讀：P20-22到“泥潭里。”　　

4、你猜，小豬后來(lái)還會(huì)怎么做？（指名2－3人）　　

第六部分：可是，這時(shí)的小豬已經(jīng)灰心喪氣�！　�

1、  ①師續(xù)講故事P22“真倒霉！——當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂(lè)趣都沒(méi)有”　　

②哪些事被小豬搞砸了？回顧并板書(shū)　　

③老師續(xù)講故事P22④置疑：剛才還說(shuō)一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有，現(xiàn)在怎么就那么快樂(lè)了？　　

指說(shuō)2－3人（學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）　　

2、總結(jié)：出示首頁(yè)文字，老師作為總結(jié)語(yǔ)�！　�

過(guò)渡：原來(lái)做自己是最快樂(lè)的！　　

三、介紹作者，推薦書(shū)目　　

小豬的故事就藏在這本書(shū)里，他的題目叫《小豬變形記》，你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢！（課件出示：聰明豆故事盒）快來(lái)看看！