在今天的活動中，多媒體作為重要的輔助手段，發(fā)揮了很大的作用，

　　特點一：簡約與形象，讓主題更明確

　　整個課件的畫面都采用了卡通的形象，這些圖片是來自于金山畫王、各大搜索引擎的gif動畫和jpg圖片。選用這些圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞漠嬅媸菫榱送怀鼋虒W主題--秋天里的落葉。因為，卡通圖片比現(xiàn)實物體圖片所包含的信息量少之又少，簡單明了的卡通圖片能讓幼兒很容易的就觀察到秋天的季節(jié)特征，想像到秋天里可能發(fā)生的事情，有助于幼兒在觀察時抓住事物的主要特征，突出教學主題。

　　特點二：預設與生成，讓教學更靈動。

　　提到"預設與生成"，相信老師們馬上就產(chǎn)生了疑惑：課堂教學有"預設與生成"，課件中何來"預設與生成"？我可以非常肯定的說：課件中也有預設與生成。

　　預設：就是把詩歌所描述的畫面特征聚焦在同一個畫面中，運用路徑動畫，和觸發(fā)器技術(shù)，唯美的展現(xiàn)教學的重點。

　　生成：課件的一大亮點。它可以超越文本，根據(jù)教學實際需要進行制作。本課件，可以在幼兒認知的基礎上，配合激發(fā)他們的想象，可以增加各種秋天的特征，并把這些暗藏在畫面中，根據(jù)課堂教學中的師生對話，適時的出現(xiàn)。如，散文詩圖譜，在觸發(fā)器技術(shù)的支持下，可以打破按照順序出現(xiàn)畫面的弊端，根據(jù)幼兒的需要或者回答而出現(xiàn)，顯得非常靈動。教學是活的，課件也是活的，能極大的激發(fā)幼兒的想象潛力和學習興趣，在師生對話中，實現(xiàn)課堂生成的推進。

　　特點三：反饋和補充，讓想象成為反饋器。

　　卡通形象是想象力的一種反饋和補充，及時的反饋能激勵幼兒進入下一步的學習。在該課件中是如何讓圖片對想象力進行補充的呢？

　　用PHOTOSHOP的圖形處理技術(shù)和POWPT的圖形組合技術(shù)所設計的樹葉組合圖：房屋、船、傘，代替了原有的實物圖片。這正是追尋幼兒的想象軌跡，把樹葉當成屋子、船、傘，也是對幼兒頭腦中已有的這些形象進行反饋和補充的結(jié)果。

　　工作感言：

　　孩子是可愛的，工作是瑣碎的……

　　就讓我懷揣著一顆平常心，去愛孩子、愛工作！

　　因為只有平常心，我才會去愛孩子，對他關(guān)懷備至；

　　因為只有平常心，我才會去愛工作，對他充滿熱情。

　　讓愛伴隨著孩子每一天，

　　讓孩子快樂著每一天是我永遠的追求。