教育部公布的高等學校設(shè)置專業(yè)目錄未收錄專業(yè)、職業(yè)中學專業(yè)課教師不受此條限制。

　　第五條  附  則

　　一 、本《條件》為中小學（幼兒園）教育教學一線任教或各級教學研究、培訓(xùn)機構(gòu)從事教育教學及研究的專業(yè)技術(shù)人員評審三級、二級、一級、高級、正高級教師職務(wù)任職資格必須具備的基本申報評審條件。

　　二、本《條件》中所稱論文是指有國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）的學術(shù)期刊及省人社廳省教育廳指定的刊物。

　　本《條件》中所稱"核心期刊"是指北京大學圖書館最新出版的《中文核心期刊目錄》刊登的學術(shù)期刊。

　　本《條件》中所稱的著作是指具有國際標準書號ISBN符號并公開出版的本專業(yè)的著作。

　　本《條件》中提到的著作、論文指本專業(yè)的，其作者（完成人）都是指獨立或排名第一。

　　本《條件》中凡冠有"以上者"，均含本級。

　　三、本《條件》由省人事廳、省教育廳負責解釋。

　　四、本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。《貴州省中學中、高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件》（試行）（黔人通[2007]86號）、《貴州省小學高級、小學中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件》（試行）（黔人通[2007]87號）、《貴州省幼兒園高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件》（試行）（黔人通[2007]88號）同時廢止。

　　附件

　　貴州省中學教師教學質(zhì)量評估指標體系

　　使用說明：

　　1、整個體系分為四個部分：教學業(yè)績評價（由學校組織進行評價），領(lǐng)導(dǎo)評價（領(lǐng)導(dǎo)指校、科、室領(lǐng)導(dǎo)），同行評價（同行指學校組織的5人以上同行專家），學生家長評價（學生指課堂教學時的全體學生的家長）。采取權(quán)重與具體分數(shù)結(jié)合，制定出體現(xiàn)權(quán)重的積分，即教學業(yè)績55%，滿分55分；領(lǐng)導(dǎo)15%，滿分15分；同行15%，滿分15分；學生家長15%，滿分15分；總計100%，100分。

　　2、評記分使用積分直接累加方法。使用時，先由評價人員據(jù)實評分，然后由統(tǒng)計人員逐個進行評分累加，再按各類評價人員的多少，計算該類人員平均分。評價平均分計算完畢，即可進行教師評價總分累加。

　　3、各學�？山Y(jié)合本校的具體情況制定本體系的細化指標。