5、全員示范觀摩課，與其他幼兒園相互觀摩學(xué)習(xí)。

　　走出本園，在一個(gè)更大的平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)，開(kāi)闊我們的視野，吸收他人的新方法新點(diǎn)子，豐富自己的教學(xué)活動(dòng)。

　�。ㄋ模┏Ｒ�(guī)教研在教研活動(dòng)中，事先定好活動(dòng)計(jì)劃、確立研究主題，然后組織實(shí)施，并將研究目標(biāo)、過(guò)程，實(shí)行教研主題專(zhuān)題化。

　�。�1）問(wèn)題研究。在教研活動(dòng)時(shí)，教師把自己在教學(xué)實(shí)踐和自我反思中發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的困惑和問(wèn)題，提交給大家交流探討，共同制定解決問(wèn)題的方案、設(shè)想、策劃等，再付諸實(shí)施，最后總結(jié)和反思。如一些教師開(kāi)展的"如何開(kāi)展韻律活動(dòng)"研究與實(shí)踐，找到了切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施。

　　（2）課例研究。通過(guò)課例研究，有利于教師在參與與園本教研的過(guò)程中能夠及時(shí)與自己的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行探索，在探索中學(xué)會(huì)反思，在反思中改進(jìn)行為。教師深入活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、個(gè)人反思等多種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，探索規(guī)律。在聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，我們盡量減少評(píng)價(jià)式聽(tīng)課，增強(qiáng)指導(dǎo)性聽(tīng)課，解放教師思想，減輕教師心理壓力，真正形成教育合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍。

　　三、健全教研組，形成教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年的探索，我園建立了較為完善的教研網(wǎng)絡(luò)。教研組是組織活動(dòng)的基本單位，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)之下建立了如下教研組：按年齡來(lái)分的下半、中班、大班組；按學(xué)科的語(yǔ)言、音樂(lè)、體育組；此外還有合作研究課題的課題小組比如：檔案袋評(píng)價(jià)研究小組。小組組成合理靈活，根據(jù)教師的興趣、特長(zhǎng)、能力等方面結(jié)合幼兒園實(shí)際機(jī)動(dòng)組成各類(lèi)小組。要求全體教師根據(jù)自身情況自主選擇教研組加入。

　　教研組成立，只是意味著教研群體的出現(xiàn)。要形成團(tuán)隊(duì)，需要領(lǐng)導(dǎo)注意以下方面：

　　1．尊重每一位教研組成員的想法對(duì)組中每個(gè)教研成員的問(wèn)題或困惑都一樣重視，成員的發(fā)言和問(wèn)題不存在好壞之分，對(duì)積極提問(wèn)的教師應(yīng)給與肯定和鼓勵(lì)。對(duì)努力幫助他人解決問(wèn)題的教師表示感謝。讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都感受到團(tuán)隊(duì)對(duì)他們的包容和接納。