11月7日  星期一    每周一次的例會今天開得特別晚,晚到晚餐都錯過了一小時,會后不知老師們怎樣.但我和園長助理的心情都不是很輕松.  下午剛到辦公室,助理就向我匯報,小A老師頂嘴了.說動不動就扣錢，把她工資扣完好了，產(chǎn)生此矛盾的原因遲交教案。  我想，既然小A敢頂嘴。也應(yīng)該是意見很大了。否則，誰愿意去頂領(lǐng)導(dǎo)的嘴呢。一個巴掌是拍不響的。我得找雙方原因。對此我今天計劃的工作都沒去做，就索性坐下來了解具體情況。  問助理，象小A這種不準時交教案的情況的教師有多少？回答是一半以上。我說既然是一半以上，那就得找找我們管理有沒有漏洞。 再問，前幾周會有這種情況嗎？回答是很模糊的。再繼續(xù)問 ，這些教師誰最準時交教案，誰寫的最認真，誰寫得最好？（我很想通過對比別人的方式去做小A的思想工作）可答案是更模糊的�？磥恚�年輕沒經(jīng)驗的助理在檢查教師教案這件事上一開始就沒做好檢查指導(dǎo)督促的工作。我有點失望，這是每周她要做的重點工作之一。我不是一直在強調(diào)她要結(jié)合規(guī)章制度進行工作檢查、督促，要做好記錄以便給我提供評價的依據(jù)嗎？ 怎么今天才才風(fēng)風(fēng)火火抓呢？老師會怎么看呢？老師又怎樣去適應(yīng)這種管理呢？  懷著復(fù)雜的心情在看教師們教案，發(fā)現(xiàn)有三位教師的教案特好，其中一個就是小A 。心里更不是滋味，看來我們的管理方法實在簡單！中途分別有兩位教師過來打電話給家長，我就順便了解小A的目前的情況。回答讓我更不輕松，“小A回去哭得很厲害”！我問，你們是怎么看待這件事情的呢？結(jié)果都是站在小A這邊，原因是“也不是故意不交的，是大家都不知道要什么時候交 ”。我說上次學(xué)習(xí)規(guī)章制度時，我不是說剩下的部分內(nèi)容，你們要自學(xué)，有不明白有意見的要及時提出來，不要到扣分時又說不知道嗎？ 兩位教師聽后的表情都一樣：知道錯了但又好象再想說什么又說不出。但我隱約知道了自己管理的失誤，學(xué)習(xí)規(guī)章制度不能叫學(xué)習(xí)者自學(xué)。今天例會得讓大家就這件事討論。  例會時間到了，很快就進入了我想進入的主題，問：“你們知道什么時候要交教案嗎？知道是星期五下午3：00交教案的舉手”。結(jié)果在我意料之中，20多位教師中舉手的只有保教組長和另一位老師�！澳悄銈兠總�人都說說，如果你是領(lǐng)導(dǎo)你認為怎樣處理遲交教案和不認真學(xué)習(xí)規(guī)章制度這件事”，結(jié)果也是意料之中，幾乎和下午那兩位老師的看法一樣。于是我開始發(fā)表我的“意見”，意思大概是兩個，一、這件事雙方都有不對，因為這樣，制度里的10元懲罰大家就免了。所以我首先做自我檢討、、、、、、；二，無論怎么樣，你們也不應(yīng)該把領(lǐng)導(dǎo)說的話當耳邊風(fēng)，叫你們自學(xué)制度，也告訴你們什么時候就要制度知識競賽，今天連什么時候交教案卻不知道。這樣的事情希望以后盡量不要出現(xiàn)，我不希望你們走每一步我們都要牽著你們走。三，就趁這個機會，大家對我們管理層有什么意見現(xiàn)在盡管提出來，合理的我們會采納的。說完第三個“意見”后，大家都紛份發(fā)表“意見”，可有一樣我沒想到的，大家除了對我提出的一些意見外，更多的是對助理管理工作的一些意見。其中有誤解也有正確的見解。面對誤解我讓大家要站在領(lǐng)導(dǎo)角度去理解，去諒解。面對正確的見解我從心底里是非常樂意接受她們意見的。并會盡量去做到。散會了，老師們都急著去吃飯了，我也要回家了，助理在收拾桌面的東西，我話又來了“通過這次會議你知道我們工作的漏洞在那嗎？你知道你以后要怎樣調(diào)整你的管理措施嗎？”“知道了”，可我發(fā)現(xiàn)助理在說這句話的時候眼睛都紅了。我把話收住了，回到家心情也是很不輕松的。我在換位思考：假如我是助理，面對會上那么多的人在老板面前說自己的不足。能接受嗎？（她畢竟是做助理工作不到半年，很多工作失誤不是故意的是經(jīng)驗影響的）。我整天都在強調(diào)老師們要對孩子多表揚�？晌視�上怎么就不會叫老師們把助理的優(yōu)點也說說呢？ 所以，今晚心情不輕松。