一、教學目的：

　　1、 讓幼兒理解童話的內(nèi)容，重點把握住作品中人物形象的特點。

　　2、訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

　　3、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，發(fā)展幼兒口頭描述語言的能力。

　　二、教學準備：

　　1、物質(zhì)準備：故事《野貓的城市》的多媒體課件，城市風光圖片，布偶玩具貓。

　　2、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有城市的一些基本概念。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬┏鍪就婢哓垼�激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　出示貓：“喵喵，是誰來了？”，“我是一只美麗又快樂的貓，可我不是一只平常的貓，我是一只生活在城里的貓，有一天我來到了森林里，森林里的其他動物都圍著我，要聽我講故事，你們猜猜我說了些什么？”

　�。ǘ�）引導觀看多媒體課件，然后提問：

　�。�1）故事的名稱應(yīng)該是什么呢？

　　（2）故事里說到了哪些好朋友？還講了一件什么新鮮事呢？

　�。ㄈ�）幼兒分段欣賞故事，教師幫助幼兒理清童話的內(nèi)容及其中蘊涵的教育意義。

　　1、觀看第一段，引導幼兒討論（安全意識和逆向思維的引導）（1）小野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？為什么會那樣？

　�。�2）我們走斑馬線時是什么感覺？斑馬線會疼嗎？

　　老師小結(jié)：城市里有許多人行橫道，人行橫道上的線條象斑馬身上的條紋。大家過馬路時要走斑馬線比較安全，因為車輛在靠近斑馬線附近就要慢慢的開。

　　2、 觀看第二段后討論（做任何事之前都要有計劃的引導）：

　　（1）野貓說城市里有一種地圖，是什么？（城市規(guī)劃圖）（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？為什么？

　�。�3）那城市是個什么樣的地方？

　　老師小結(jié)：建一個美麗、繁榮的城市首先要有一張科學的規(guī)劃圖，再按規(guī)劃建設(shè)城市的每一個角落，這樣大家的生活就很方便很快樂。就象小朋友做事情之前應(yīng)該先思考一下，才能做得更好。

　　3、觀看第三段后討論：

　�。�1）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？為什么？

　�。�2） 那我們的城市是什么樣的？

　　老師小結(jié)：城市里許多有高樓大廈，人們可以坐電梯，城市是個繁榮又方便的地方。

　　4、你們覺得城市是一個很痛、很癢、很重的地方嗎？那為什么動物們這樣說？（要學會自己思維和判斷，才能獲得正確的信息的引導）小結(jié)：動物們是因為沒有到過城市，而只是從野貓的口中聽說，所以才會出現(xiàn)那樣的感覺。那我們小朋友判斷一件事情，如果光聽別人說而沒有親自見一見，想一想是不行的。

　�。ㄋ模┰俅涡蕾p故事，師引導幼兒帶著問題邊看邊想1、野貓講了幾件新鮮事？

　　2、小動物聽了以后感覺是怎么樣的？

　　3、野貓講的事是真的嗎？

　�。ㄎ澹┗顒友由欤航M織幼兒看城市風光圖片。（視幼兒的實際情況來決定活動開展的深入程度）如：1、引導幼兒說說城市里有些什么？

　　2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、繁榮”等詞匯來描述我們的城市。

　　3、那怎么樣才能使我們的城市變的更美好？

　�。ɑ蛘吖膭钔�伴間互相討論，回家和家人交流。）

幼兒園大班語言教案：野貓的城市分別有PPT課件和FLASH動畫課件：

　　幼兒園大班綜合PPT配音課件《野貓的城市》

　　幼兒園大班語言FLASH動畫課件：野貓的城市