活動目標1.熟悉兩種節(jié)奏，并能用語言、聲勢動作來表現(xiàn)。

　　2．能大膽、自信地嘗試創(chuàng)編新的節(jié)奏型。

　　3．激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準備1．二分、四分、八分音符，節(jié)奏卡。

　　2．運城市的景點，如關帝廟、鸛雀樓等的投影圖片。

　　活動過程一、熟悉并鞏固二分、四分、八分音符的時值1．教師帶領幼兒拍手、拍腿表現(xiàn)兩種節(jié)奏。

　　2．鞏固二分、四分、八分音符的時值。

　　提問：誰能告訴我，剛才拍的節(jié)奏里都有哪些音符呢?(用展示臺逐一出示音符，復習其時值。)小結(jié)：單個八分音符表示半拍，連在一起的兩個八分音符表示一拍，四分音符表示一拍，二分音符的時值是兩拍。

　　二、熟悉兩種節(jié)奏，并嘗試用語言來表現(xiàn)1．熟悉節(jié)奏。教師出示節(jié)奏卡，請幼兒拍節(jié)奏。

　　2．介紹家鄉(xiāng)景點，表現(xiàn)節(jié)奏。

　　師：小朋友都知道，我們的家鄉(xiāng)運城有很多的名勝古跡、旅游景點。今天老師請你們來當小導游，給大家介紹我們美麗的運城。

　　教師出示運城旅游景點的圖片，引導幼兒嘗試有節(jié)奏地介紹。如：

　　3．以游戲“游客和導游”的形式來鞏固兩種節(jié)奏型。

　　(1)教師與幼兒互換角色練習節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在我來當游客，請小導游們有節(jié)奏地介紹景點。

　　(2)幼兒分組表現(xiàn)兩組節(jié)奏。

　　三、嘗試用聲勢動作來表現(xiàn)節(jié)奏1．用一種聲勢動作來表現(xiàn)。

　　師：現(xiàn)在，游客要提出更高的要求了，請導游介紹景點時不僅要有節(jié)奏，而且還要加上一種聲勢動作來伴奏，誰來試一試?(幼兒邊拍手邊介紹景點，或邊跺腳邊介紹景點。)2．教師示范用兩種聲勢動作有規(guī)律地進行伴奏，請幼兒欣賞。

　　3．幼兒用兩種聲勢動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　四、嘗試創(chuàng)編并表現(xiàn)新的節(jié)奏師：剛才游客和導游介紹景點時都用的是這兩組節(jié)奏，誰還能想出不一樣的節(jié)奏來介紹?(教師對幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型進行記錄，并和大家一起拍一拍。)小結(jié)：小朋友們回家后可以編一編、排一排節(jié)奏，并且用音符記錄下來，和爸爸媽媽一起繼續(xù)玩“游客和導游”的游戲。