活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。

　　2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。

　　2、白紙、畫有表征符號的卡片，記號筆等備用。

　　3、場地準(zhǔn)備：地面20個(gè)綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置。

　　活動過程：

　　一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。

　　1、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個(gè)彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧（完整聽音樂1遍）。

　　【初步聆聽樂曲片段，感受樂曲鮮明的節(jié)奏，接觸彩帶并隨意把玩，消除孩子初接觸的畏難情緒】

　　二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)基本動作

　　1、簡單介紹樂曲內(nèi)涵。

　　教師：我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過年的時(shí)候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。

　　2、講解舞動彩帶的基本要領(lǐng)

　　教師：現(xiàn)在我來學(xué)學(xué)你們的動作，看看有什么不一樣的地方？

　　示范繞環(huán)這個(gè)基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。

　　3、教師：現(xiàn)在請大家一起來甩動彩帶，試試你們看到過的動作，想想新的動作，我會把動作記下來的。（配樂讓幼兒舞動彩帶）

　　【在讓孩子隨意舞動彩帶時(shí)配上音樂，激發(fā)幼兒的靈感，教師在觀察時(shí)稍作引導(dǎo)，讓幼兒嘗試想出更多的動作類型，為下面的學(xué)習(xí)活動奠定基礎(chǔ)】

　　4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張，帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)選取的每一個(gè)動作。（歸納選取幾種簡單的基本動作如：繞環(huán)、蛇形、8字等）

　　教師：孩子們，我們分別來學(xué)學(xué)其他小朋友想的動作吧。

　　【讓幼兒逐一練習(xí)不同的動作，為舞蹈組合打下基礎(chǔ)，采取幼兒想出的動作可使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅之情，并萌發(fā)孩子的成就感】

　�。ǘ�）練習(xí)動作組合（舞蹈）

　　教師：孩子們你也可以投稿，把這些動作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了。

　　1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。

　　2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習(xí)一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的亮相動作和結(jié)尾的造型動作。）

　　3、觀察并講解要點(diǎn)后配樂練習(xí)1遍。

　　4、分組練習(xí)，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰跳得最漂亮，為什么？（引導(dǎo)幼兒得出不但動作要有力度、優(yōu)美些，還要注意表情）

　　【根據(jù)動靜交替的原則，讓幼兒的體力稍作調(diào)整，相互觀看也為了發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒注意后能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)】

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)1遍（在樂句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動作的變換）。

　　（三）添加出場動作完整舞蹈，與看課教師共舞。

　　1、傾聽前奏。教師：孩子們，每支舞蹈都有出場動作，就像剛才我們在原地碎步等待，現(xiàn)在換一種方式：前奏時(shí)從后臺跑出來，前奏結(jié)束了就要跑到自己的位置小碎步等待。