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幼兒園大班藝術(shù)活動:小樹葉

媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2013年02月05日 14:17:56

  教學(xué)目標(biāo)1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,體驗(yàn)大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

  2.理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍的聲音來演唱不同的段落。

  一、換位移情。

  師提問:小朋友,你們離開媽媽心里會是什么感覺?

  二、學(xué)唱歌曲。

  1.熟悉歌詞。

  師:秋天到了,許多小樹葉離開了樹媽媽,它們心里會是什么感覺呢?我們?nèi)枂査?/p>

  教師朗誦第一段歌詞,并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

  "我們一起來問問小樹葉吧!"幼兒按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

  猜想:小樹葉 怎么說呢?

  我們來聽聽小樹葉是怎么說的,引入第二段歌詞。

  幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

  2.欣賞歌曲。

  教師有表情地演唱整首歌曲。提問:聽了歌曲你感覺如何?

  教師分段范唱,讓幼兒進(jìn)一步感受理解不同段落所表達(dá)的不同情感。提問:(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱)(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀,我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅(jiān)定勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段)3.幼兒學(xué)唱。

  幼兒隨旋律哼唱兩遍。

  幼兒邊唱邊嘗試用"小樹葉"道具做動作表達(dá)自己的情感。

  三、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

  教師領(lǐng)唱,幼兒用"啦"伴唱旋律。

  個別幼兒領(lǐng)唱,其他幼兒用"呣"伴唱旋律。

  教學(xué)反思本節(jié)課的學(xué)唱歌曲,我沒有刻意的去教,而是通過有感情地講故事,有節(jié)奏地念歌詞,幫助幼兒理解歌曲,并進(jìn)行了分段學(xué)習(xí)。通過老師的示范孩子們理解了這首歌曲所表達(dá)的兩段不同的情感。我和孩子們還邊唱邊做動作,在玩中就掌握了歌曲,而且他們還樂此不彼并且上課表演時顯得并不亂,看來這一過程設(shè)計(jì)的符合幼兒的特點(diǎn)。

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