教學(xué)目標(biāo)：

　　1．以快樂的情緒進(jìn)行歌唱活動，體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的有趣。

　　2．饒有興趣地演唱自己的名字，產(chǎn)生自豪感。

　　教學(xué)重點：掌握歌曲的旋律，學(xué)習(xí)填詞哼唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．兩張人物卡片（湯米、杰西卡）2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）教學(xué)過程：

　　一、分段熟悉旋律和歌詞1．熟悉A段旋律和歌詞（1）教師出示卡片（湯米）并演唱A段歌曲，提問：他叫什么名字？你覺得歌里最有趣的地方是哪里？這個字藏在名字的什么地方？

　　(感知歌曲的情趣，了解歌曲的結(jié)構(gòu)、歌詞)（2）教師再次演唱A段歌曲，提問：湯米在唱的時候，像在做游戲，你覺得他像在做什么游戲！

　�。ń處熡酶杪晛砘貞�(yīng)，以幫助幼兒熟悉旋律）2．熟悉B段旋律和歌詞教師出示卡片（杰西卡）并演唱B段歌曲，提問：

　　湯米的妹妹叫什么名字？她是怎么介紹的？

　�。ㄔ诨卮饐栴}的過程，讓幼兒了解名字兩個字與名字三個字的不同唱法）3．辨別A、B段旋律不同的地方（通過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點并唱好音準(zhǔn)）二、學(xué)習(xí)完整演唱，初步學(xué)習(xí)接唱1．幼兒完整學(xué)唱。

　�。ㄕ莆招�律，學(xué)會演唱）2．幼兒分角色進(jìn)行接唱。

　　（學(xué)習(xí)自然、和諧的接唱）三、學(xué)習(xí)填詞演唱1．把握填詞演唱的要點a．想一想，自己的名字是幾個字的？兩個字該怎么唱？三個字該怎么唱？

　　b．再想想，名字最后一個字是什么字？

　�。ㄔ俅螏椭�幼兒掌握名字兩個字與名字三個字的不同唱法）2．在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。

　�。ㄗ層變鹤杂蓢L試，自主檢查自己的學(xué)習(xí)情況）3．教師示范填詞演唱自己的名字（既為幼兒做了示范，也拉近師幼的距離，增進(jìn)師幼的情感）4．請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺填詞演唱自己的名字（交流展示，既為幼兒提供同伴互學(xué)的機會，又便于教師及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況以適時、重點指導(dǎo)）5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自己的名字（為下面接龍演唱自己的名字做好鋪墊）四、自豪地演唱自己的名字以接龍演唱的形式全體幼兒把自己的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。

　�。ㄓ變阂粋�接一個地用演唱的方式介紹自己的名字將活動推向高潮，同時也大大激發(fā)了孩子的演唱激情）附歌曲:

　　《把我的名字唱出來》