一、活動目標(biāo)：

　　1、會細(xì)致地觀察畫面，嘗試運(yùn)用語言和動作等方式大膽表達(dá)自己對畫面的理解和感受。

　　2、借助談話、討論、猜想等多種方式理解繪本內(nèi)容，發(fā)揮幼兒想象。

　　3．體驗(yàn)黑白線條繪本的趣味幽默，激發(fā)閱讀興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、布置一個《誰要一只便宜的犀牛》的畫展。

　　2、繪本書《誰要一只便宜的犀�！�，PPT課件《誰要一只便宜的犀�！�。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入，營造輕松氛圍1、看，誰來了？(放犀牛動畫) 這只犀牛長得怎樣？

　　2、這可不是一般的犀牛，你家里有許多活，他都可以幫你做。你猜他會做些什么活呢?

　�。ǘ�）、觀察畫面，引發(fā)想象表達(dá)1、“孩子們，今天就讓我們一起去參加一個犀牛畫展吧，看看這犀牛倒底會做些什么活”。（幼兒自由觀賞交流）。

　　2、“剛才我們看的畫展，跟我們平時(shí)畫的兒童畫可不一樣，它們有個共同特點(diǎn)是什么？都是什么顏色？小結(jié)：原來，黑白線條也能畫出這么多有趣的畫！

　　3、畫展中每一幅畫都藏著犀牛會做的一件有趣的事，你覺得哪一幅最有趣，什么地方有趣？

　　4、請說說畫展中你沒看明白的畫，我們一起來討論。

　　5、現(xiàn)在老師要考考你們，是否真的都看明白了。（隨意打開幼兒沒指說的圖，引導(dǎo)幼兒說說圖意，并進(jìn)行模仿表現(xiàn)。）小結(jié)談話：你想養(yǎng)只新寵物嗎？要是不想養(yǎng)貓，養(yǎng)狗，養(yǎng)金魚，養(yǎng)小白鼠，那么，養(yǎng)只犀牛怎么樣？出同樣的錢賣只寵物，這犀牛會做這么多的事，還真夠便宜的。

　　6、出示“待售”圖：誰能知道這二個字？是什么東西在等待出售呢？

　　教師小結(jié)：報(bào)告大家一個好消息！我知道有一只犀牛正在出售。你看看， 他耷拉著耳朵，走路啪嗒啪嗒，后面拖著一條搖來擺去的尾巴。他胖墩墩好可愛，抱著真舒服，他安安靜靜，像一只老鼠。誰要這只便宜的犀牛，你要吧？要的請舉手�。�看來我們真的是一下子全都愛上了他。）（三）、介紹作者，完整欣賞故事1、剛才我們看的犀牛有趣的畫，其實(shí)都是這本書里的（出示圖書），看，這本書名字叫什么？有誰認(rèn)得這幾個字。

　　教師介紹：這本書是由美國線條繪本大師謝爾·希爾弗斯坦創(chuàng)作的，謝爾·希爾弗斯坦既是20世紀(jì)最偉大的繪本作家一之，又是詩人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手，他的本領(lǐng)可大啦。他的繪本作品被翻譯成30多種語言，在全球暢銷。他的作品幽默溫馨，不只吸引小朋友，大人們也都喜歡。

　　2、好，就讓我們一起來欣賞謝爾·希爾弗斯坦的黑白線條繪本故事《誰要一只便宜的犀�！�。師幼一起邊看電子大圖書，邊講畫面內(nèi)容。

　　3、你們喜歡這只犀牛嗎？為什么？這是一只怎樣的犀牛？

　　教師小結(jié)：謝爾·希爾弗斯坦為我們創(chuàng)造了一只可愛的、肥肥的、會做很多事的犀牛，他可以幫你撓癢癢、甩跳繩，還可以和你一起做游戲，更能保護(hù)你不挨媽媽的打！謝爾·希爾弗斯坦用無比的幽默和想象力把養(yǎng)犀牛說得那么好玩，養(yǎng)上這樣少有的寵物，就能做一個幸運(yùn)的孩子。

　　四、活動延伸，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

　　1、“如果你有這樣一只犀牛，你會和它發(fā)生什么有趣的事呢？”（幼兒自由發(fā)揮想象，說說講講）2、犀牛會做的還有很多，請將自己想到的畫下來，我們也裝訂成《誰要一只便宜的犀牛》一本書，下次再一起來欣賞我們自己的犀牛故事。