活動目標(biāo)：

　　1.  學(xué)習(xí)繪本不同方式的呈現(xiàn)，感受繪本特質(zhì)，引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事情節(jié)。

　　2.  通過繪本閱讀，體驗(yàn)媽媽的辛苦與愛，從而增進(jìn)愛媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《大衛(wèi)，不可以》幻燈片活動過程：

　　一、觀察封面，激發(fā)閱讀興趣。

　　教師：今天，老師給小朋友帶來了一本非常有趣的繪本，講的是一個小男孩的故事，你   你們想看嗎?讓我們一起來看看封面吧。

　　師：這個小男孩他叫大衛(wèi)，咦！他正在干什么？

　　師：如果你看到，你會對他怎么說？

　　(你們看，這幾個字 “大衛(wèi)，不可以！”就是這本繪本的題目。）師：你覺得這句話可能會是誰說的？

　　師：大衛(wèi)的媽媽做了什么動作？讓我們一起來學(xué)學(xué)媽媽的生氣時的動作。

　　▲我們來學(xué)一學(xué)咦？大衛(wèi)做了很多惹媽媽生氣的事情，讓我們走進(jìn)大衛(wèi)家去看看吧！

　　二、仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測。

　　【天哪！大衛(wèi)，不可以】

　　師：呀！大衛(wèi)怎么了？

　　師：媽媽會怎么說？好，讓我們學(xué)學(xué)媽媽的語氣趕緊跟大衛(wèi)說吧！

　　師：大衛(wèi)這么臟，媽媽會讓他去干什么？（洗澡）【不行！不可以！】

　　師：你們看大衛(wèi)是怎么洗澡的？浴缸里都有些什么？（游泳圈、鯊魚、玩具輪船）師：你們聽是什么聲音？（水的聲音）師：大衛(wèi)這樣洗澡可不可以？如果你是媽媽，你會怎么對大衛(wèi)說？

　　小結(jié)：大衛(wèi)連續(xù)做了兩件錯事，媽媽可真的有點(diǎn)生氣了。

　　【大衛(wèi)，快回來！】

　　師：可沒想到大衛(wèi)又做了一件讓人哭笑不得的事情，遠(yuǎn)處好像傳來了是什么聲音？（笑聲）師：大衛(wèi)到底做了什么事情，讓大家覺得這么可笑?

　　師：來看看大衛(wèi)怎么了？這樣做可不可以？那我們趕緊把他叫回來。（大衛(wèi)，快回來，   大衛(wèi)，快回來！）【大衛(wèi)！不要吃了！】

　　師：好不容易把大衛(wèi)叫回來了，可是，你們看…師：哇！小朋友你們看到了什么？

　　師：這些東西都在哪里呢？

　　師：原來是大衛(wèi)的大嘴巴呀！這個大衛(wèi)一下子吃得也太多了吧！

　　師：看到大衛(wèi)這個樣子，媽媽會怎么說？（大衛(wèi)不可以吃這么多）師：大衛(wèi)一下子這么多東西吃進(jìn)去，肚子會怎么樣？（不舒服、拉肚子、肚子疼）師：看，大衛(wèi)又給媽媽添麻煩了，即使這樣，不過媽媽還是很愛他。

　　【大衛(wèi)！不可以在屋子里玩！】

　　師：有一天，大衛(wèi)在家里準(zhǔn)備要干什么？

　　師：這樣做，對嗎？為什么？

　　師：那我們趕緊對大衛(wèi)說呀。（大衛(wèi)，不可以）嘭！

　　師：哎呀！太晚了，他沒有聽到我們的話。你看，打碎了媽媽最心愛的花瓶，媽媽可是真的生氣了。

　　師：大衛(wèi)，現(xiàn)在該怎么辦呢？如果你是大衛(wèi)你會怎么做？

　　【我說過，大衛(wèi)，不可以！】

　　師：我們來看看這時候的大衛(wèi)他怎么了?他為什么流眼淚�。浚ù笮l(wèi)看來是真的知道錯了，  了所以才會流眼淚。）【大衛(wèi)雙手展開】

　　師：大衛(wèi)做了一個什么動作，為什么要把雙手張開？（抱媽媽）師：大衛(wèi)做了那么多糟糕的事情，媽媽會原諒他嗎，媽媽會怎么說？

　　【媽媽抱大衛(wèi)】

　　師：大衛(wèi)，現(xiàn)在在誰的懷抱里，這會他看起來怎么樣？（幸福、開心）師：（觀察圖十、圖十一）媽媽抱著大衛(wèi)，會說些什么話？（媽媽，愛你！）師：大衛(wèi)會對媽媽說些什么話呢？

　　師：原來啊，再調(diào)皮的孩子，也是媽媽最愛的寶寶，知錯就改還是媽媽的好孩子，媽媽說：“大衛(wèi)乖，我愛你”。

　　三、結(jié)束部分你們平常在家做過哪些事情讓媽媽生氣呢？那媽媽是怎么做的？

相關(guān)課件下載：

　　大衛(wèi)惹麻煩版本1

　　大衛(wèi)惹麻煩版本2