陳鶴琴先生曾明確地指出“幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位。”因此，“健康第一”是幼兒園首要任務(wù)。

　　游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動，游戲能激發(fā)幼兒活動的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“所有的智力活動都依賴于興趣。”因此，沒有興趣幼兒就不會參與，只有培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣，才能激發(fā)幼兒的活動激情，才能充分發(fā)揮幼兒的潛能，使其健康茁壯的成長，從而達到體育教育的目的。幼兒的各類游戲蘊藏著發(fā)展和教育的契機。在體育游戲中，幼兒可以把自身發(fā)展的多樣性、差異性、自然性表現(xiàn)的淋漓盡致，在輕松的環(huán)境中通過體驗、動作的表現(xiàn)去構(gòu)建經(jīng)驗、獲得發(fā)展。為貫徹落實《綱要》，更好的實施幼兒健康教育，我進行了嘗試與總結(jié).

　　一、根據(jù)幼兒的年齡特點，合理選材，精心設(shè)計體育游戲。

　　幼兒階段，有著明顯的年齡差異。首先，我們分析了不同年齡段幼兒的心理、生理和動作特點：

　　小班：易掌握單一的動作，而技巧性動作難以接受；喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，不喜歡玩角逐、競賽、運動量大的活動，以獨立運動為主。